赏析后

A. 春课文 赏析后三段

第三段：小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。【“偷偷地”写出春来，万物潜滋暗长的情态；一个“钻”字更表现小草极其顽强的生命力。】园子里，田野里..............风轻悄悄的，草软绵绵的。（作者极力表现春草对人的诱惑力。她已不是单纯的自然景物，而成为了人们生活亲爱的伴侣——景物变成了情物。）
第四段：桃树、杏树、梨树..........粉的像霞，白的像雪。【拟人手法，生动描绘出果树之花争相斗妍。】花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿！【特意想象的翅膀，不仅拓宽了描写的事业，更从未来的角度渲染了春花的可爱。】花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。【一个“闹”字，写出了春意盎然，充满生机的气氛。】野花遍地是............还眨呀眨的。【比喻和拟人的手法，形象生动写出野花的可爱情态。】
第五段：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。【引用诗句，并且把风比作“母亲的手抚摸”，表现春风的柔和。】风里带着些新翻的泥土的气息.........都在微微润湿的空气里酝酿。【作者从传味角度写春风，不仅强化了春的氛围，也将此段与上两段关于花、草的描写自然的连接起来。】鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中.......这时候也成天嘹亮的响着。【春风还把春鸟的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“与清风流水应和着”。作者从多方位描写春风，把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生。】

B. 诗歌鉴赏《雨晴》前两句啥修辞表达作者什么情感赏析后两句、

前两句是修饰雨后西湖的美景。后面两句“欲把西湖比西子，淡装弄抹总相宜”，“装”和抹子用得好，因为它们把整个西湖写活了，使文章更活灵活现，含蓄隽永。给人一种唇齿留香的意味。

C. 丰乐亭游春其一;赏析后两句，好在哪里

第三句，鸟歌花复舞太守制醉，“太守”二字处，依格律应为平声，此处却用两个仄声字。
第四句，明日酒醒春已归，“酒醒”二字处，依格律亦当为平声，此处却用仄声。
分析《丰乐亭游春》的三首诗，后两首都是严格依照格律。第一首的前两句也没有问题。但唯独第一首的后两句明显地出律，应该是作者有意为之。我猜测作者的意图，是要用这两处仄声字描写太守的醉态。

D. 虞世南《咏风》赏析后两句对风描写特点

动枝生乱影,吹花送远香.运用拟人化修辞手法,把风的特点描写得淋漓尽致