传授的格言

❶ 体现知识传授重要的名人名言

★ 知识是治疗恐惧的yào。——爱默生
★ 知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候，才是真正的知识。 ——托尔斯泰
★ 知识和世故不同，真有学问的人往往是很天真的。——罗曼·罗兰
★ 知识有重量，但成就有光泽。有人感觉到知识的力量，但更多的人只看到成就的光泽。——切斯特菲尔德
★ 知识好象沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。——佚 名
★ 知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。——托马斯·富勒
★ 心灵为新观念扩大后，便不能再开始恢复原状。——Oliver Wendell Holwes
★ 作为心智脂肪储备起来的知识并无用处，只有变成了心智肌肉才有用。 ——斯宾塞
★ 知识的历圌史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民圌族的声音。——歌 德
★ 自然赐给了我们知识的种子，而不是知识的本身。——寒涅卡
★ 知识就是力量。——培 根
★ 知识有两种，其一是我们自己精通的问题；其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识。——约翰生
★ 多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。——马 戈
★ 天然的才能好象天然的植物，需要学问来修剪。——培 根

❷ 关于传授知识、教书育人的古文、名言有哪些

1. “师者也,教之以事而喻诸德也.”——《礼记》

2. “先生不应该专教书,他的责任是教人做人；学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道.”——陶行知

3. “在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”——陶行知

4. “因为道德是做人的根本.根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处.”——陶行知

5. “教师的职务是‘千教万教,教人求真’；学生的职务是‘千学万学,学做真人’.”——陶行知

6. “智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标.”——陶行知

7. “教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失.”——马卡连柯

8. “我确实相信：在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害.”——爱因斯坦

9. 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 ——(法)卢梭

10. 教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

11. 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 ——(前苏联)苏霍姆林斯基

12. 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠

13. 习于智长，优与心成。——朱熹

14. 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根

15. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
    

❸ 传授知识,教书育人的古文名言

一、关于教书育人
1.“师者也,教之以事而喻诸德也.”
——《礼记》
2.“先生不应该内专教书,他的责容任是教人做人；学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道.”
——陶行知
3.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”
——陶行知
4.“因为道德是做人的根本.根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处.”
——陶行知
5.“教师的职务是‘千教万教,教人求真’；学生的职务是‘千学万学,学做真人’.”
——陶行知
6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标.”
——陶行知
7.“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失.”
——马卡连柯
8.“我确实相信：在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害.”
——爱因斯坦
9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家.”