诗歌伞

Ⅰ 幼儿园关于诗歌伞的教案

活动目标：
1、喜欢朗诵诗歌，感受诗歌的优美意境和句式结构。
2、能够理解诗歌内容，并主动大胆地进行朗诵。
3、能够发挥想象力按照句型进行诗歌仿编。
活动准备：
自制与诗歌内容相符的多媒体课件 分组操作材料（每组三幅背景图、小动物图片）
活动过程：
一、猜谜语引发幼儿的兴趣
教师：小朋友们，今天老师给你们带来一个小谜语，看谁的小脑筋转得最快？能猜出是什么。“不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就像开了朵朵花”（雨伞）你们真棒一猜就猜出来了。
二、结合多媒体课件学习诗歌，感受诗歌的优美意境
1.教师：红红小朋友就有一把非常漂亮的小伞，这不，她正带着漂亮小伞和小动物一起在草地上玩呢。（播放雷雨声音）提问：“天气怎么了？下雨了，红红有伞，那小动物该怎么办呢？我们让小动物到哪去躲雨呢？（引导幼儿仔细观察课件，帮小动物找适合的躲雨之处）
2.教师：“小朋友们帮小喜鹊、
小青蛙、小蚂蚁找到了伞，它们
托我谢谢你们哦!其实刚才小朋友
回答的问题里藏着一首好听的诗歌
名字叫《伞》，请你们听听诗歌里
说了些什么？” 3、结合图片引导
幼儿朗诵诗歌。师：这首诗歌《伞》好听吗？幼：好听。师：请小朋友用你最好听的声音和老师一起朗诵
三、学习仿编诗歌。
1、师：小朋友们朗诵地非常好，老师还给小朋友带来一些漂亮的图片，你们看上面有什么？
幼：漂亮的鲜花
师：你们想一想这些漂亮的鲜花是谁的伞呀？幼：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓......
师：鲜花在什么地方？幼：草地上。师：你可以用完整的话来说一遍吗？（有较好的提问，使幼儿知道了鲜花所处的位置帮助幼儿巩固了诗歌的结构）
幼：草地上的鲜花是蜜蜂的伞
类似的提问引导幼儿说出：路边
的屋檐是燕子的伞......地上的
小草是蜗牛的伞......师：小朋友们
说的真好，咱们把刚才说得几句话
编成一首好听的诗歌好吗？
四、分组操作，仿编诗歌

Ⅱ 很有诗意的诗歌《雨伞》一篇

向日葵反面的形象
黑黝黝的背日葵啊
见证人类的健忘
雨里盛开
雨里枯萎
一朵一朵被遗忘
怎么也记不起来
在什么人家的门外
身世如谜

Ⅲ 关于伞的诗句

1、怪复生无雨都张伞，不是遮制头是使风 。

出自：宋 · 杨万里《舟过安仁》

译文：怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。

2、破屋常持伞，无薪欲爨琴 。

出自： 宋 · 苏轼《次韵朱光庭喜雨》

译文：破屋常常要拿着伞，没有木材就焚琴做饭。

3、青凉伞映红妆面 。

出自： 宋 · 晏殊《渔家傲·荷叶初开犹半卷》

译文：青凉伞映红了脸。

4、忽然落点拳来大，偏作行人滴伞声。

出自：宋 · 杨万里《发孔镇晨炊漆桥道中纪行十首其一》

译文：忽然雨点像拳头来那么大落下来，偏偏当做行人雨滴打在伞上的声音。

5、青凉伞上微微雨 。

出自： 宋 · 欧阳修《渔家傲·叶有清风花有露》

译文：清凉的雨伞上有微微细雨。