小学拼音故事

㈠ 拼音文字小故事

助人为乐的声母 y
有一天，声母宝宝 y 、w 和单韵母宝宝i、u、ü在草地上玩耍。他们一会儿在草地上打滚，一会儿跑来跑去地追蝴蝶，一会儿又高兴地唱歌跳舞……玩得好高兴啊！玩了一会儿,单韵母宝宝i跟大家说：“我们做个找朋友的游戏吧。看谁和谁的名字相同，他们两个就是好朋友，他们就组成一个新家，叫一个新名字 ，好不好啊？”大家一听，觉得这个游戏好玩，就都大声说：“好。”大家就兴奋地玩起来。
小 i 跑到大 y身边，撒娇地喊：“大y哥哥，我们俩的名字相同，我们俩是好朋友了 ！”大y笑着说：“好好好，我们是朋友，我们组成一个新家了，以后我们家就叫整体认读 yi 了。”说着伸出手拉着小 i 回家了。大w 和小u的名字也相同，他们也走到一起兴高采烈地手拉手走到他们的新家，还挂上的一个大牌子：整体认读 wu 之家。 草地上就剩下 ü 了，他看着自己孤零零的没有朋友了，好伤心啊。他越想越难过，就大声地哭起来：“呜 —— 呜——”哭声传出好远。
大y和 小 i 正高高兴兴地收拾新家，忽然听到外面的哭声，大y 哎呀一声说：“你看，我们怎么把 小 ü 给忘了呢，我赶紧去看看。”大y跑出去一看，小 ü 哭得好可怜啊。他急忙拉着他的手说：“小 ü，小 ü你别哭了，我和你做朋友，好不好？我们组成一个新家。”小 ü 抽抽搭搭地说：“那……那当然好了，可是……可是你不是有家了吗？”大y 说：“那我就有两个家好了。”说着拉着小 ü 的手走到一个小屋子，他们也挂了一块牌子：整体认读 yu 之家 。小 ü 这回 高兴了，他用手擦掉眼泪，嘻嘻地笑了。
小 i 、 小 u 和 大 w 看到这些，都夸大y 是助人为乐的好宝宝，还编了儿歌唱呢。快来听听：“ 大 y 是个好宝宝，帮助小 ü 找到家 。小 ü 看见大y 哥 ,擦去眼泪笑呵呵。”

㈡ 我与汉语拼音的故事

写有趣的事讲明汉语拼音带给你的好处。

㈢ 适合小学生带拼音的成语故事有哪些

一、《成语故事》（儿童注音版 套装全4册）作者：墨人 出版社：中国戏剧回出版社

不仅有拼音注答释、插图还有精彩的论点，达到开启思维的目的。

㈣ 儿童注音版成语故事

一年级上 1．必背古诗篇目一年级经典诵读1-8组内容 2．必读书目绘本7本：《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》 《逃家小兔》 《爱心树》《犟龟》 《石头汤》《活了一百万次的猫》 童话《大灰狼与小绵羊》选读书目《365夜儿歌精选》 《一年级的小豆豆》 《安徒生童话（注音版）》《一年级的小蜜瓜》 《杨红缨亲子共读故事绘本》 《会飞的教室》《小猪唏哩呼噜》 《孤独的乌鸦》 《精灵鼠小弟》 《主题丛书——假如我是雪花》一年级下 1.必背古诗篇目一年级经典诵读9——16组内容 2．必读书目《笨狼的故事（注音版）》 《孙幼军童话精选——小布头奇遇记》《没有尾巴的狼》 《中外儿童诗精选（注音版）》 3、选读书目：《儿童十万个为什么》 《中国少儿网络》 《与鸟儿一起飞翔》《动物知识翻翻书：海底世界（注音版》 《父与子图画版》《小女生金贝贝》 《小男生杜歌飞》 《洋葱头历险记》《格林童话注音版》《主题从书——春天的声音）》二年级上 1．必背古诗篇目二年级经典诵读1-8组内容 2．必读书目《二年级的小朵朵（注音版）》 《三毛流浪记（图画版）》《木偶奇遇记（注音版）》 《中外民间故事（注音版）》 3．选读书目《骆驼爸爸讲故事》 《神奇的钓鱼竿》 《中国民间故事（注音版）》《列那狐的故事（彩绘注音版）》 《宝葫芦的秘密》《大灰狼与小绵羊》 《会做生意的狐狸》《阿凡提的故事》《西游记》拼音版 《语文主题丛书》二年级下 1．必背古诗篇目（10首）二年级经典诵读9——16组内容 2．必读书目《永远的珍藏-神笔马良》 《小飞侠》（注音版）《我和小姐姐克拉拉》 《皮皮鲁与车鼠李小二》拼音版 3．选读书目《木偶的森林》 《成语故事》 《中外神话故事（注音版）》《中国民间故事（注音版）》 《皮皮鲁和红沙发音乐城》 《柳林风声》《宝莲灯》 《吹牛大王历险记》拼音版 《宝葫芦的秘密》《语文主题丛书（二下）》

㈤ 带拼音的短篇故事

战zhàn
国guó
时shí
期qī魏wèi
国guó
有yǒu
个gè
名míng
叫jiào
更gèng
羸léi
的de
人rén。一yī
天tiān，他ā
对ì
国guó
王wáng说shuō：“我wǒ
只zhī
要yào
拉lā
开kāi
弓gōng，空kōng
射shè
一yī
下xià，就jiù
能néng
把bǎ
天tiān
上shàng
的de
鸟niǎo
射shè
下xià
来lái。”国guó王wáng
不bù
相xiāng
信xìn。更gèng
羸léi
便biàn
对ì
准zhǔn
天tiān
上shàng飞fēi
来lái
的de
一yī
只zhī
雁yàn
射shè
去qù，果guǒ
真zhēn
那nà
只zhī雁yàn
听tīng
到dào
拉lā
弦xián
的de
声shēng
音yīn
就jiù
掉diào
了le
下xià
来lái。国guó
王wáng感gǎn
到dào
很hěn
奇qí
怪guài。更gèng
羸léi
说shuō，“那nà
是shì
一yī
只zhī
受shòu
过guò
伤shāng
的de
雁yàn。它tā
一yī
听tīng
到dào
我wǒ
拉lā
开kāi
弓gōng
弦xián的de
声shēng
响xiǎng，就jiù
惊jīng慌huāng
得de
支zhī
持chí
不bù
住zhù，自zì
然rán
要yào
掉diào
下xià
来lái
了le。“

㈥ 谁能提供拼音故事

“嘴巴张大a a a，嘴巴扁人e e e，嘴巴圆圆o o o。”, “反写6字d d d ,伞柄朝下t t t ,一个门洞n n n ,两个门洞m m m”。每当听到这些琅琅上口的汉语拼音歌谣时，思绪总会被拉回那段最宝贵的日子里：整齐的课桌，明亮的窗户，稚嫩的脸庞，温和的声音“同学们，跟着老师念，小2z，半个8字就是s，z加椅子zh zhzh ，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh.。z，c， s是声母，发音轻短要记，zh ch sh是音节，汉字注音它帮忙。”
其实汉语拼音对识字以及初等教育起了很大的作用，同时它也为汉语与其它语言的比较提供了一个非常重要的工具。同过与其它的汉语拉丁化的规则相比，它的规律比较简单，发音更规范于普通话的发音。它系统地体现了普通话发音的规则 。作为一名教师，我在教学与生活中积累了一些有关汉语拼音的故事。
故事1：在我教学“l”时，为了让孩子们记住这个字母，我编了一句顺口溜“小棒赶猪l l l”，孩子们跟我一起读。可是他们却读成了“小棒赶猪lao lao lao”，这些孩子平时看见大人在赶猪时都一手拿着木棒子，一边吆喝“lao lao lao lao”，才会读成这样。听到孩子们读成这样，真让人捧腹大笑。经过纠正，孩子们也都乐了，但在笑声中他们却永远记住了这个汉语拼音字母。
故事2：孩子们在一年级学习汉语拼音时，可以说比较系统，经常练习读写，可以说学得很扎实。但是到了三、四年级，有些孩子又给忘记了，连“an en in”这些韵母都不认识了。在读课文的时候，把前后鼻韵母读不准。总之，汉语拼音要不断学习巩固。我所教的四年级孩子甚至连大写字母歌都忘记了，把“a o e”都读成英语字母的“A B C”。自从三年级接触英语后，便忘记了汉语拼音的读法,有时遇到按字母的先后顺序给汉字排序这种题型，当我给他们读大写字母歌时，他们会象听笑话似的发笑，每当这时候，我心里觉得很难过，学了几天英语，居然把自己的母语给忘了，可悲呀！
故事3：别光说孩子的事了，前段时间在网上看到这样一段话：在我国，为了找到一份好的工作也是顺应时代潮流的结果--中国学生从小学到大学都要花大量的时间学习外语，而忽视汉语拼音的结果就是今天出现的情形。许多人能够讲一口流利的英语，而母语写出的文章却是错误连篇，一口气说出21个声母，34个韵母的几乎没有。连我一名语文教师，有时候也会分不清前后鼻韵母。如那次我用智能ABC输入法，输入“书信”这个词时，把“信”字是前鼻韵母“xin”却打成了后鼻韵母“xing”，结果费了不少时间才打出来。可见，在使用电脑时，汉语拼音也发挥了举足轻重的作用。
由此可见，汉语拼音是我们的母语，是我们人与人之间交流、沟通的工具，是我们的母语，是语言的基础。因此，我们要爱祖国的语言文字，爱汉语拼音，爱这些美丽的字母,我们必须从小学好汉语拼音!

㈦ 小学一年级带拼音的悬粱刺骨故事

[xuán liáng cì gǔ]

悬梁刺股

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东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹（瞌睡），为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。

战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发愤图强努力读书。由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。

这两个故事引申出“悬梁刺股”这个成语。虽然告诉我们废寝忘食地刻苦学习是值得提倡的，但是我们也要认识到为了学习也不能一直努力到累垮自己的身体，读书也是需要适可而止的。