訣竅的作文

① 訣竅作文300字

提到作文，眼下是小學生及家長最頭疼的問題。每到周末老師留一篇作文，那可真是一場「災難」。孩子哭，大人叫，周末三天別睡覺。孩子拿到作文題則是「一看題目就搖頭，攤開稿紙咬筆頭。苦思冥想皺眉頭，三個小時沒開頭。」有的「聰明」的家長大筆一揮或找人代寫草草地替孩子交上了作業。在筆者教學幾年中，有許多家長向我述說這痛苦的經歷。其實作文並沒有那麽可怕，只是學習方法的問題。俗話說：失敗一定有原因，成功一定有方法。在這里根據多年的教學經驗向家長介紹一種輔導孩子作文的方法，供家長參考。

作文就是人類將自己語言轉化成文字的過程，也就是「我手寫我心」。只要你心裡怎麽想的就怎麽寫出來就是了。但這個簡單的過程，對於大多數小學生來說可謂難上加難。究其原因是方法引導的問題。

一、 怎麼學，學什麼。

在小學語文每個單元都有一篇作文習作，它是單元閱讀範文的最後動手實踐過程。通過對本單元範文的閱讀理解，經過學生的動手動腦寫作是一個不錯的教學方法。但是，我們一些學生沒有高度重視這次實踐過程。而把它當成一種負擔，是非常錯誤的。老師、家長更不應該推波助瀾，剝奪他們學習的過程。孩子的作文讓孩子自己寫。 家長做什麼呢？家長可以給孩子提供幾個筆記本。與孩子一起收集好詞好句。大家都知道一篇文章的組成是經過由字、詞、句、段、篇五個階段，前三個階段是作文的基礎，因此，平時積累顯得尤為重要。怎樣積累、積累什麽？

家長與孩子可以從閱讀一篇範文開始。對於初學或基礎比較差的，一定要先易後難，待孩子適應和產生興趣後再逐漸提升難度，比如可以找一些300字左右文章閱讀。最後每個階段有針對性的閱讀。小學階段一般以記敘文為主，記敘文通常有寫人、記事、狀物、寫景四個方面。家長可採取階段性閱讀。如：第一階段讀一些寫人類的文章，看一看如何寫媽媽多找幾篇閱讀。這樣可以讓孩子對某一文題作文有一全面的閱讀，擴大這個類型的人知面。