台灣借種

❶ 台灣作家林清玄的散文桃花心木

《桃花心木 》.借物喻人 還學過《 陽光的香味》《心田上的百合花開》

教材分析：

桃花心木是台灣作家林清玄的一篇散文。這是一篇借物喻人的文章，借種桃花心木樹苗人的種樹之道，比育人之理。文章蘊涵道理深刻。說明育人同植樹一樣，同樣應該在不確定的生活環境中，培養人的自我生長能力。並運用自己的生活經驗，加深對育人道理的認識。

教學目標：

1．學會本課5個生字，正確讀寫詞語「插秧、枯萎、依賴、鍛煉、優雅、汲水、基業、幸而、一番、考驗、膝蓋、轉化、莫名其妙、從從容容、無緣無故、語重心長、勃勃生機、狂風暴雨」，理解「汲水、莫名其妙、從從容容、無緣無故、語重心長」等詞語的意思。

2．有感情地朗讀課文，理解課文內容。

3．通過對含義深刻語句的理解，體會種樹人的用心，理解作者從中領悟的道理，能聯系生活實際談自己的看法，從而感受育人、做人的真諦。

4、體會作者借物喻人、層層設疑的寫作方法。

教學重、難點：

1、通過對含義深刻語句的理解，體會種樹人的用心，理解作者從中領悟的道理，能聯系生活實際談自己的看法，從而感受育人、做人的真諦。

2、體會作者借物喻人、層層設疑的寫作方法。

3、朗讀課文，說說種樹人的哪些做法令作者感到奇怪，他為什麼要這樣做。

4、作者從種樹的故事中，說明了一個什麼道理？

5、讀讀下面的句子，回答括弧里的問題。

（1）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。（這里的「不確定」是什麼意思？聯系生活實際，你能想到哪些「不確定」？）

（2）種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。（桃花心木為什麼不會枯萎了？）