上下造句一年級

⑴ 一年級用「上下」造句

一、奶奶腿腳不便，上下樓需要人攙扶。
二、上下班高峰時間乘車比較困難。
三、從山上下來一股濁流沖進了小溪。
四、爺爺眼神兒不好，、上下樓要摸索著走。
五、時局長的話搞得全廠上下人心惶惶。
六、《上下五千年》這本書寫得深入淺出，少年兒童都很喜歡。
七、從攻防的陣勢上看，兩支球隊的實力不相上下。

⑵ 小學生用上下左右前後造句

1、地圖上的方復向的辨別有句制順口溜：上北下南左西右東。

2、上下班時間馬路上車流量大，過馬專路要屬注意左右看清。

3、上下班時遇上左鄰右舍的鄰居們，我都有熱情地打招呼。

4、我在地下通道里遇上一個混混，左右手臂上都有紋身。

5、我瞅了瞅，前後都沒人，所以加快了開車的速度。

(2)上下造句一年級擴展閱讀：

造句技巧：

1、詞語理解是重點

句子是由詞語構成的，一個句子是由若干個有特定意義的詞語組成。因此，要想寫出好句子，必須要理解自己所運用的詞語，能夠准確理解所要運用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達自己的意思。

2、多辨析，勤模仿

造句這個技能在訓練上，需要三個多，即：多聽、多思、多模仿。多聽，就是要讓孩子多見識好詞好句，孩子們通過大量的閱讀，當然包括課本閱讀和課外閱讀，讓他們能夠憑借大腦的「模糊識別功能，憑著語感去理解句子的意思、詞語的含義。當我們要求他們造句時，他們才不會感覺到陌生而無從下手。