每日一字鐵

1. 每日一題每日一字200-365各講的什麼字

200【兼】自述學書與教書歷程
201【藏】書法家的判斷標准
202【上】竇娘子墓誌考
203【下】竇娘子墓誌對歐書的警示
204【確】歐陽詢父親是猿猴嗎
205【錢】行楷
206【音】行草
207【變】楷行草三下鍋
208【齒】板書的重要性
209【漢】板書講解與演示
210【翁】如何學習集字聖教序(一)集字需要才能
211【聖】如何學習集字聖教序(二)何謂讀帖
212【繼】如何學習集字聖教序(三)技法問題
213【念】柳公權其人其書
214【昌】柳體書法特色
215【歸】歷史書家名次排列的依據
216【解】歐顏柳趙大同小異
217【教】今楷是什麼貨色
218【輕】旭宇與盧中南
219【須】板書講解與演示
220【既】吳冠中的驚人之語
221【族】拜師需要行大禮嗎
222【郎】榜書
223【廬】小楷
224【盈】春聯(一)
225【博】春聯(二)
226【覺】春聯(三)
227【徐】詩詞入門(一)
228【柳】詩詞入門(二)
229【慮】陽光書畫展的得失
230【陰】為什麼總是自序
231【草】王學仲誤判葡萄作
232【敢】劉藝錯評減字聯
233【曺】人心思歸
234【切】碑帖中的警言妙句
235【改】警言妙句《皇甫君碑》(一)
236【紫】警言妙句《皇甫君碑》(二)
237【色】警言妙句《皇甫君碑》(三)
238【兆】簡評九屆國展
239【建】書法協會的選舉方式
240【唐】國學大師與假洋鬼子_
241【貴】書法研究生的專業考核
242【作】書丹與刻石的關系
243【盡】簡評《廣藝舟雙楫》(一)
244【飲】簡評《廣藝舟雙楫》(二)
245【棄】簡評《廣藝舟雙楫》(三)
246【職】簡評《廣藝舟雙楫》(四)
247【肅】簡評《廣藝舟雙楫》(五)
248【墨】簡評《廣藝舟雙楫》(六)
249【壺】簡評《廣藝舟雙楫》(七)
250【樂】簡評《廣藝舟雙楫》(八)
251【魄】簡評《廣藝舟雙楫》(九)
252【足】簡評《廣藝舟雙楫》(十)
253【滿】碑帖結合論
254【墳】歐陽詢藝綜南北
255【審】論當代明星書法
256【帶】書法與簡化字的關系(一)
257【辰】書法與簡化字的關系(二)
258【祭】書論亦能誤人(一)
259【窗】書論亦能誤人(二)
260【神】書論亦能誤人(三)
261【承】大器免成
262【天】書家應有謙虛態度
263【斷】韓國書藝申遺令我羞惱
264【看】從鐵凝寫錯字談起
265【居】錢鍾書的自知之明
266【常】閑話書奴
267【四】手札在書法史的重要地位
268【和】帝王書家_唐太宗
269【鵬】帝王書家_宋徽宗
270【孟】帝王書家_康熙與乾隆(一)
271【繁】帝王書家_康熙與乾隆(二)
272【民】啟功性格與社會背景(一)
273【佛】啟功性格與社會背景(二)
274【賢】「國展」法寶--會員證書
275【堯】書法與「文革」_
276【報】國展培訓班的內幕
277【眾】書法個展少則精
278【最】書法新名詞使人困惑
279【院】褚遂良其人其書(一)
280【從】褚遂良其人其書(二)
281【謝】褚遂良其人其書(三)
282【希】記述年月的常識
283【到】私塾與高校教育
284【何】手札常識(一)
285【空】手札常識(二)
286【夢】漆書
287【延】揚州八怪
288【扁】淺談鄭板橋
289【吾】書法家的煩惱(一)
290【詹】書法家的煩惱(二)
291【好】有職業書法家嗎
292【快】印泥顏色也講究
293【李】集字聯與嵌名聯(一)
294【頓】集字聯與嵌名聯(二)
295【壇】氣韻與技法的統一性(一)
296【急】氣韻與技法的統一性(二)
297【衛】閑話筆墨潤格
298【慶】書家的名字型大小
299【幽】從京劇進入小學課題說起
300【景】普及書法需要政令
301【侖】單字與全篇的關系：楷書講解
302【密】單字與全篇的關系：楷書演示
303【感】單字與全篇的關系：行草演示
304【謂】神奇的伯遠帖
305【龜】再論蘇黃米蔡
306【鬢】米芾論書疑問多(一)
307【瞿】米芾論書疑問多(二)
308【倉】書家說夢
309【卷】一個不可輕信的故事
310【繩】且把金針度與人（一）掘墓
311【司】且把金針度與人(二)疑點
312【妻】且把金針度與人(三)筆論
313【面】且把金針度與人(四)九勢
314【鐵】文人的清狂
315【暖】文人的謙虛(一)
316【爵】文人的謙虛(二)
317【贏】崇拜的得失(一)自述
318【煙】崇拜的得失(二)吳玉如
319【次】書林大隱道周公(一)聞名
320【留】書林大隱道周公(二)拜謁
321【眼】書林大隱道周公(三)拜讀
322【秀】年齡與書齡
323【搖】筆墨情深何寂寥(一)
324【馳】筆墨情深何寂寥(二)自強
325【業】書法教學中遇到的幾點困惑
326【范】紙墨相發的解讀
327【英】紙墨相發的演示
328【務】書法與美女
329【般】說起胡長青
330【淵】湖南書協潤格表說明了什麼
331【乾】書家相重莫相輕
332【修】學習碑帖應注意的兩種傾向
333【少】從心所欲不愈矩
334【餐】民主與權威
335【稱】再談落款常識(一)
336【泥】再談落款常識(二)
337【還】淺談詩詞格律(一)
338【某】淺談詩詞格律(二)
339【爽】淺談詩詞格律(三)轍韻
340【始】淺談詩詞格律(四)對偶
341【金】淺談詩詞格律(五)孤平與失粘
342【斜】淺談詩詞的藝術性(一)
343【釣】淺談詩詞的藝術性(二)
344【救】詩詞與書法的共性
345【旁】窮詩富字
346【菊】使用書法字典應注意的問題
347【蘭】今楷是無知者的惡搞
348【梅】今楷與行楷
349【商】新聞調整現行漢字有感
350【分】書法作品為何不用標點符
351【泉】寄語青年書法愛好者
352【飄】兄弟合寫(一)相知
353【邊】兄弟合寫(二)楷書
354【焉】兄弟合寫(三)行草書
355【礴】王羲之的書法貢獻(一)
356【檢】王羲之的書法貢獻(二)
357【雞】張旭 懷素 王鐸
358【獵】書體 風格 水平
359【本】台灣書法近況
360【美】楷書歐陽莫學田
361【義】王鐸其書其論(一)
362【農】王鐸其書其論(二)
363【辱】趙朴初其人其書
364【睦】李若禪藏帖中有贗品
365【齾】結束語

2. 尋求練習毛筆字的方法口訣

書法入門口訣歌
書法為藝術，前人心血凝。 學書貴有恆，練書須用心。 心正則筆正，筆決記心中。
下筆不離點，轉折貴圓露。 有垂還欲收，勾劃忌平庸。 左垂宜豎露，右直利懸針。
捺似金刀勢，撇如犀角形。 橫行鋒務斂，結構氣欲清。 毫發不鬆懈，布局巧用心。
疏密必相間，遲速便能通。 輕重相扶持，正偏顧盼情。 濃淡相映易，向背必適中。
虛實必兼顧，起伏延綿陳。 縱橫穿插勢，吞讓有分寸。 導之則泉注，頓之則山尊。
神形能兼備，飄逸瀟灑容。 日日不歇筆，不懈功竟成。
楷書口訣
楷書稱正楷起筆多藏鋒 學書必先行行筆用中鋒 筆畫形態穩回鋒要自然
字字得端正結構講造型 結構搭配勻多臨古人帖 章法要講究用筆講技巧
筆筆得到位楷書要寫好 清朗必整齊重在用腕上
行書口訣
行楷書寫要流暢主筆沉著是關鍵 快寫簡化是特徵連筆輕細不可粗
伸縮性大變體多用筆最好是長鋒 執筆用筆如草書使墨必須調濕潤
執筆必須懸起肘全篇排頭是標准 靈活多變才自如 一氣呵成要貫通
隸書口訣
方勁古拙如龜如鱉 蠶頭雁尾筆必三折 雁不雙飛蠶無二色
點畫俯仰左挑右磔 重濁輕清斬釘截鐵
魏碑口訣
魄力雄強精神飛動 氣象渾穆興趣酣足 筆法跳躍骨血潤達
點畫峻厚結構天成 意態飄逸血肉豐美
草書要訣
草書行行如春蚓字字造型似秋蛇 全章一起要貫通有氣有神是精品
狂草要訣
狂草如激電湍流字字如驚蛇出洞 點線變化多姿美疏密虛實心有數
氣勢磅礴態萬千結構布白心暢意
練字十句激勵語
一、記住，想交到更多的朋友，就必須寫得一手好字。
二、只有你的心練靜了，你寫的字才能活起來。
三、做人要心正，練字要筆勤。
四、沒有練好正楷字，就沒有資格練習其他字體。
五、寫好鋼筆字，是你的第一張名片，也是你的一張終身名片。
六、要想把字寫好，必須手上磨泡。
七、「以形寫神」是練字的核心內容。
八、如果你的字好了，就會提高你的辦事效率。
九、「剛中帶柔，柔中帶剛，剛柔並濟」這樣的字，才有筋有骨。
十、切記，寫好自己的名字，是練字最關鍵的一步。

練字口訣
練字時 心要靜 身坐正 腳放平 仔細看 認真臨 粗者重 細者輕
轉折處 須慢行 鉤有力 線條挺 豎要直 橫要平 重心穩 點畫勻
有節奏 有呼應 求筆法 講造型 既悅目 又怡情 感悟深 貴有恆
日日練 心手靈 古今事 勤為徑 有志者 事竟成

3. 想練書法

1、關於寫字的姿勢E
▲寫字的時候，一定要坐正，上身不要晃動，要反復去找感覺。"0Kv_I
▲行筆的時候，要「兩慢一快」，即下筆要慢，中間行筆要快，收筆要慢，還要巧。這樣寫出字來既合法度，又看起來舒服。這和醫院的護士給病人打針的要領「兩快一慢」正相反，護士打針時進針要快，推葯要慢，拔針要快，這樣讓人感到舒服，否則疼痛難忍。但我看到學員中，下筆快的不多，行筆慢的人不少。速度慢了寫不直，老是打彎，所以行筆要快。快不是慌里慌張，尤其寫橫折筆更要慢。比如開車，轉彎時一定要慢，否則就可能出事故。折筆收筆時，一定要整理好筆鋒，一看形狀就能知道自己的筆鋒會出現什麼效果，應該有這種預感，否則就是不會寫字。因為你一拿起筆，一看筆桿、筆鋒，甚至一看你的姿勢，就知道你會不會寫字，這是常年堅持學出來的，也是小時候老爹拿棍子敲出來的。啟功老先生下鄉寫對聯時候，別人都是站著寫，但啟功先生躬下身子，認真地枕腕書寫。因為他知道這樣寫的字比站著寫的好，有人說站著寫好，要的就是這種氣魄，這種人實際上不會寫字。Lu
2、關於筆畫的寫法&1 C
▲最難寫的字筆畫，一是右點，一是直勾。 t
▲勾的寫法，直勾不好寫，寫好了直勾和右點，其他筆畫就好寫了。nFS7
▲凡是左右結構的字，左邊的橫劃都扛肩。H%,[X~
▲一個字里邊，越是不起眼的筆畫，越是要注意寫好，比如「朗」字中間的右下點。凡是寫口字的時候，都要向右抬、然後頓筆。 o2Zp
▲什麼是跪筆彈鋒？跪筆彈鋒是我編出來的一個書法技巧名詞，還好，目前已經被學生普遍接受了。'f
3、關於用墨u>j@rv
▲最好使的墨汁是一得閣。用墨時要注意好好調勻，當然也要研究盛墨的容器。我寫字不用硯台，尤其新硯台容易傷筆。使用硯台不強求一致，個人可以根據自己的喜好選擇，但一定要注意把墨調好調勻，好使為原則。墨調好了，寫起字來順手，干凈利落，好看有精神，大家可以試試。DE"c`
4、關於用筆jSAi*
▲新筆先放在水中泡10分鍾左右，如果上來就用，好筆就完了。一生當中難得幾支好筆。既是用廢了，都不會扔掉，古人往往把用廢的筆挖坑埋掉。,Gf
▲涮筆，千萬不要放在水杯子里，也不要用熱水，可以用溫水，甩干後把筆鋒理直，最好掛起來，一定要知道這個道理，珍惜毛筆。Oc
5、關於用紙AbcF"s
▲色宣不是好紙，但我感覺寫歐楷色宣最好使。工欲善其事，必先利其器。Z~
6、什麼是書法l
▲書法奧妙無窮，是極高的精神享受。,s }z
▲書法既是高山，又是大海。用一個比喻來說，就像一個人沿著懸崖峭壁艱難地向上爬，快爬到山頂的時候，發現一個洞，洞口有兩扇門，推開門一看，裡面是一片無邊無際的大海，門上寫著兩個字：「書法」。u$_h`
7、怎樣寫好字2t2/
▲寫字就要寫好，為了讓人說好，逼著自己去找罪受。因為我們還沒有看破紅塵，所以光想讓別人說好。有些字大家都說寫得好，但很難一下子說出好在哪裡？就是感覺好，因為有些字就是感覺出來的。藝術有時候就是在不自覺的狀態下，潛意識寫出來的。但光靠感覺不行，最重要的還是要提倡好好臨帖。學習書法就是要臨帖。我為了學習歐體書法，把歐陽詢的書法教材放在桌子上，沙發上，床頭上，衛生間里和車上，一有時間就拿起來翻閱、揣摩。我們一定要先臨帖，不要老想去改革它。我也寫過很多書家的書體，總之還是學歐體，學別的書帖，也是為了研究借鑒如何寫好歐體。l
▲哪個朝代都有胡寫亂畫的，但是胡寫亂畫的字流傳不下來，《蘭亭序》只所以流傳下來，就是因為好。不管它是真是假，能傳後世的，就是靠功夫。王羲之不是什麼大官，因為他的字好就流傳下來了。有些人，看手上功夫是能寫出好字來的，可就寫不出來。為啥？就是因為他不臨帖，有的總認為看明白了，其實再過十年，你還有許多東西看不明白。fkB
▲孔子說，學而知不足。教而知困。這次書法學習內容中的「風」，有個朋友跟我說，看見這個字就想哭，還有一個學生說，看見這個字就想吐，都是寫了上百遍了，仍然寫不好。其實，沒有一個字是好寫的，不下苦功夫就永遠寫不好。,}*h&a
▲人世間，凡是好的東西，做起來都很難。寫字也是一樣，好看的字難寫。每一個筆畫都要精確到位，認為差不多不行。失之毫釐，差之千里，在書法藝術上尤其明顯。我曾經臨過一個拳頭大的字，寫出來以後總是感覺不太舒服，用尺子量了一下，其實就只差一毫米，這說明差一毫米都不行。這和人一樣，長的都差不多，但有的好看，有的不好看。其實仔細研究就差難么一點點。寫字差一點，也可能人家看不出來，但人家是花錢買的，要對得起人家。什麼時候都要拿出最好的水平來寫作品。u,n u
▲過去我寫的字，現在連看都不想看，但在當時來說也就是那水平，有江郎才盡的感覺。所以，要不斷追求進步和完美，只有你精，別人才認為好，千萬別認為差不多就行。_(/S
▲有些字筆畫難寫，但只要寫長了，就寫好了。把寫字當玩的時候就寫不好，關鍵是把它擺在什麼位置。書法是最講良心的東西，你對它下一分功夫它就回報你一分。這和做人有所不一樣，有的人不論你對他多麼好，多麼溫暖，他都有可能恩將仇報。但藝術不一樣，藝術是最講良心的。'
▲很多人筆畫寫的很粗，細不下來，關鍵在於提不起筆來，一旦提起筆來，用筆尖行走就能寫細。#
▲人世間，克服什麼最難，克服習慣太難了，幸虧大家來學習，從開始就要注意養成良好習慣，好好臨帖。)*Z
▲寫字時的一些舊習慣能不能改？可以肯定地說能改，問題是有沒有那個境界。寫字的時候，要一筆三抬頭。我在剛才轉了一圈，幾乎沒有一個學員的臨帖讓我滿意。因為帖子在跟前，根本就不看，有的帖子掉到地上了，也不知道，就是埋住腦袋硬寫。對此，我百思不得其解，你不照貼上的字去寫，寫一大些到底為什麼呢？臨貼是書法進步的必經之路。我再說一次，既入我們，請放棄自我。我發給大家的帖子，不管什麼樣子，都必須照著寫。n@G
▲字寫不好是個水平問題，但不好好寫，就是個道德品質問題。如果故意把字寫得扭曲，這個人很可能有心理障礙。字如其人，從一個人寫的字上，能看出他（她）的性別，大體年齡、以及性格、品行等。Egb
▲書法是學出來的。但有的人就是不去學，總喜歡按自己的性情寫。大家看到，今天展示的學員考試作品內容都一樣，但寫的水平都不一樣，為什麼？就是因為每個人的水平不一樣。當然這裡面因素非常多，非常復雜。包括年齡、性別、閱歷、性格等各個方面都有影響，都表現在字里行間，表現在每一筆畫上。就像古人，都學王羲之，都崇拜王羲之，但最終都寫得不一樣。我和我哥哥蘊章從小在一起寫字，使用一塊硯台，但寫得也不一樣。比如剛出生的孩子，開始一看模樣都差不多，但越長越不一樣。辦這個書法面授班的目的就是怎樣學書法。無非有幾個情況，一是自覺不錯，大搖大擺地走進課堂來學習。如果你稍有沾沾自喜，就說明你應該學了。眼高手低是正常現象，但老是感覺自己不錯，恐怕這就很危險了。還有一種情況，就是感覺自己不行。光在自己家裡練，分不清東西南北，自己也說不清到底是好是壞。有的人見到本來不好的字，人家不願意得罪你，順嘴就奉承上了。最可悲的是自己還把別人的奉承當真了，這是很悲哀的，這也說明應該好好學習了。{h!&
▲學習書法是一條不歸路。不是說你一旦學習書法就一定要堅持到底，有的人因為種種原因沒有堅持下來而放棄了，但是他並沒有死心，老是惦記著，一旦條件成熟了，又會重新拾起來。K-(=a
▲三天的學習，每位學員都有進步。經過投票，獲得前三名的學員會載入「中國楷書網」 的史冊。得票多少，獲不獲獎大家不要太當真，應該認真思考的是：經過三天的學習，到底學到了什麼？xI
▲開班之初我曾強調：「到培訓班來，就要放棄自我」。到培訓班來，不是要學田英章，家兄蘊章也在《每日一題、每日一字》中說：「學歐莫學田」。但我要告訴大家的是：當你在書法方面還幾乎是一無所知的時候，你不去「學」是非常危險的事情。在當今書壇，有人說：我誰都不學，就寫我自己，表現我的「性情」，他們反對的是「書法功力」，因為他們不想下功夫，主張的是「性情」，性情是沒法准確說清的事，衡量性情沒有尺度。因此，他們就可以大膽地掄開亂寫亂抹，表達性情，發瀉情緒。凡是規規距距寫字的，他們就斷定為「沒有性情」。有人說：都學田英章，不「千人一面」了嗎？還有什麼味？培訓期間我們看到，大家都寫相同的八個字，但誰跟誰寫的能一樣呢？我們的許多學員，還僅僅是初學階段，尚且寫得不一樣。如果寫了二、三十年那就會大不一樣，歷史上的大書家歐、顏、柳、趙、蘇、黃、米、蔡都在學王羲之，都說自己是王羲之的弟子門人。但沒有一個能與王羲之寫的一樣。「千人一面」之說是在書法上不會出現的。我與家兄從小用一個硯台，一支毛筆，一本字貼，受的是一種家庭教育、接受了相同的書法教育思想，我們今天寫的一樣嗎？我們兩人有時想寫一樣，但不可能做到。與家兄「合書」時，大家在視頻中看到：就象一個人寫的：那是想著法子往一塊湊的結果，而且是在家中訓練了多次，練了很長時間，也僅限於這幾個字。如果說寫字能與某人寫的一樣，請問我寫了五十七年歐陽詢，我寫的與他一樣了嗎？我倒想與他一樣，可就是象不了。我潛心於歐，做夢都想與歐公寫的一樣，但總是寫不像。h_?-|
▲書法在初學階段，可能會寫的有些「相象」，但僅限於初學者。達到一定高度後就不會一樣，就像醫院婦產科里剛出生的孩子會長得像，護士容易抱錯小孩，慢慢成長，成人後就絕不一樣。書法亦然，剛開始學，時日尚淺看著差不多，隨著功力加深就不一樣了。C[
▲有人說：「我們學同一種書體，這么多人寫的一樣，還有什麼意思，全國許多人寫的與田英章寫的一樣還有什麼意思？學習歐陽詢與歐公寫的一樣還有什麼意思？」請不必為此擔心，告訴大家，你要真的與田英章一樣，那就成了怪事，那是不可能的。好好寫字吧、好好學吧、你不會寫一樣的。因此我要說明的是，我們的培訓班，不是要大家學習田英章，是要告訴大家：「書法應該怎麼學」。我們各位在來培訓班之前可能有兩種情況：一種情況是來之前認為自己寫的不錯，臨了幾十年、十幾年、幾年；臨摹了許多本貼、跟某某學過書法、獲過什麼獎、躊籌滿志，趾高氣揚地大踏步走進培訓班。這是因為你不學才以為自己「行」，你只要稍微在心中有點沾沾自喜，以為寫的還不錯，這就說明：你該學習了，你該學習好的東西了，你眼界低了，你的眼界低到了竟然以為自己寫的「好」。我們正常情況是「眼高手低」，就是能看出某書法高手的不足，能看到他人書法作品的缺點，但自己寫不出來，自己寫出來不如人家呢。眼高手低可以理解，怕就怕你「眼界低」，低到竟然以為自己的字好，人們往往不能正視自己，老覺得自己寫得不錯。這種情況，你需要學習，需要提高。g
另一情況是自己在家練、方向迷失，像走進了一迷宮，進了無盡的大沙漠，沒有了方向。不知自己從哪裡來，要到哪裡去，在原地踏步，無法前進。自己的字是好還是不好呢？自己不明白。在這種情況下很想聽到他人的評價，對書法外行們的評論還信以為真。有人說：哎呀，你寫的真好，高手啊！他相信了，可能為此歡欣，為此大喜過望；有人說：你寫的什麼玩意呀？難看死了，他會沮喪難過。在這種情況下，你需要學習，需要提高。?)
▲怎樣學習書法？學書法就要臨貼。書法是臨出來的，臨貼是學習書法的不二法門。臨帖是學習前人的、他人的優秀成果。大家從培訓班回去後，在家一定要認真臨貼，千萬不可隨意亂畫。我看到有的書友參加了幾次培訓班，但長進不大，一定是你在家臨貼不如在班上臨貼認真，說明你在家沒認真臨或者是臨貼方法錯誤。這是我們每位同學要注意的。6
8、為什麼要學習歐體書法a=/?LC
學習書法從大的方面說，是為了弘揚祖國傳統文化，傳承民族瑰寶。大道理我不展開闡述，但我覺得寫字、練書法對個人品德修養最有益。書法是高雅的藝術，修身養性、陶冶情操，最能提高人的文化品位，比打麻將、聊天、喝酒、打牌要好的多。有的人打牌輸了，把撲克撕了，這是脾氣，賭氣；但把沒有寫好的字撕了，是志氣和骨氣。我提倡把過去寫的不好的字收回來撕掉，以免貽誤後人。%C`e
▲關於歐體書法。書法到了唐代，形成了一種「有意識的文化藝術」。唐之前的人只是寫，不落名。從唐代開始有了落款、寫上「書丹者」姓名。書法作為一種專門的藝術形式出現了。中國文字從隋代開始研究詞義，研究字形。對字型的探究也就是研究書法。開始通過寫字，反映書者之情感，反映書者之世界觀、人生觀。李世民的推崇也是唐代書法進入鼎盛的原因之一。書法看晉唐，唐代書法在數量上遠超過晉。也是後世無法超越的。當時舉國上下都在學習書法。歐陽詢趕上了這個時代。我個人認為，在唐代，歐陽詢的行、草不及顏，但就楷書講歐超過了顏、柳。歷史上批評顏楷書的比批評歐者多得多。當然，批評歐楷者歷史上也有，如批為「狀如運算元」，但批評是正常的，上至孔子、下至毛澤東都被批過。當代書壇有人把古人批評歐陽詢「狀如運算元」的話，延伸到整個唐楷，說唐楷「太死」，狀如運算元沒「勁」。還是掄起來有「勁」，能發泄情緒。我們要知道流動的、運動著的是美，靜態的也是美。比如在公園里，練猴拳者很有觀賞性、也很美，練太極拳很靜，雖然打的很高明、但不熱鬧，太慢太舒緩反而不能引來觀賞者。這是由人們的欣賞水平造成的，他們的認知水平只能看猴拳的熱鬧和強烈的節湊感，無法感知太極拳靜中有動、平中寓奇的大美。正如人的口味，少兒愛甜，中年愛辣、酸、刺激，老年愛清淡，是在嘗遍了酸甜苦辣後的一種回歸。人生如此，藝術發展亦如此。諸葛亮說：「淡泊以明志」。書法藝術需要一顆平靜之心去面對。不可以有太浮躁的心。我們有時看網上視頻的書家，亂擰、亂掄、胡塗亂抹、死勁地玩命、拿一支破筆恨不得一筆下去在全國一夜成名。當然，他們也情有可原，評委們就是這樣的，討評委之喜歡。當下，楷書委員會的不少人寫不好楷書，草書委員會的竟然草字認不全，明令參評作品要附說明注釋簡化字內容，真是天大笑話。,rlFC
▲歐陽詢楷書在歷史上一直地位極高，被評為「萬世法程」、「今古一人」。我認為歐顏柳趙各家楷書，我們學誰都對，學誰都是好的，但怕誰都不學，只練自己。學哪一家都可成才。那為什麼我們還單獨強調歐陽詢呢？因為歐「法度森嚴」，初學者會感覺到歐字太嚴謹了，不可越雷池一步，「管的太死」，學起來太難，太受罪了。初學書法嚴格是有好處的，能掌握規距、對將來學顏柳哪家都有好處。就像教育孩子、從小嚴加管教、遵紀守法、知書達禮，對將來的成長有利，如果從小不加管束，自由隨便，想干什麼就干什麼，將來定難成大器。zqj|
▲一個人沒有規距到哪裡都遭人嫌棄，一個字沒有規距到哪裡也遭人厭惡。LG
▲歐楷是好字，好字可以換飯吃，好作品可以在市場上流通。書法是藝術、藝術是可以換錢的，你的作品沒人買，還是說明水平不到。你寫的只能在家孤芳自賞，自鳴得意，那說明還不行。大眾認可的過程是：你寫的字有人稱贊了，再好些有親朋索要你的字，再往後有親戚朋友拿禮品換你的字，最後素不相識的人心甘情願地花錢買你的字。如果你的字總是賣不出去，說明還不是真正的藝術，一旦有人買你的字，你學書的熱情會更高。夏梁的書法作品在北京市場行情就特好；歐楷十傑，作品都有人重金購買。我們學書法不是為了錢，但作為藝術的附加品，有錢不是更好嗎？J
9、書法需要互相交流](
▲我們大家應多登錄中國楷書網，在網上有朋友會指出你作品的不足，會毫無保留地給你提出整改意見，書法需要交流，在交流中提高。有困惑你不能老給我寫信，我也不可能一一回信，把困惑發到網上會有見義勇為的朋友幫助你的。Tn
10、中國書法總會迎來春天o=
▲我希望大家認真臨貼，好好寫字。學好歐楷，迎接書法春天的到來。今天中國書法到了歷史上最低谷的時期，因為中國當今書法主流不是讓人繼承傳統，主流是讓人胡寫亂畫，自名創新。如果真的『創』好也可以，問題是他們「創」的狗屁不似，還一天到晚標榜自己。一旦有人好好寫字，就有一幫人在罵你，瘋狗似的罵，我們寫歐陽詢招你惹你了，你為何大罵不止？而且還有一些協會在背後後支持鼓動。對此不需要去理他，需要的是耐住性情，好好臨帖，好好寫字。q
▲歷史發展總有高潮、有低谷，中國書法一兩代人的不景氣，不足以影響中國書法的歷史進步。中國書法總會迎來春天，我們期盼著這一輝煌時刻的到來。

一忌心浮氣躁。楷書講究端正標准規范，歐楷尤甚，其對筆劃精緻准確程度的要求，使的書寫者必須平心靜氣、全身心的投入，一絲不苟的去書寫，心理稍有波動，動作就會變型，筆劃就達不到精美的要求。習歐的人多有這種感覺，在每天早上或者晚上或者某一時間，心無旁騖時，能把寫字的狀態調整的很好，字能臨的很到位，而在情緒波動、心有雜念時，則狀態下滑，越寫越煩，越臨越不象。如果說書法能夠表情達意的話，那麼歐楷表達的應該是泊淡鎮定、靜雅和緩的心境，心浮氣躁根本就寫不好歐楷。
二忌驕傲自滿。「朝學執筆，暮已自誇」是學書人、習歐人的大忌。學無止境、"書海無涯"，書法就象那費盡千辛萬苦才攀到山頂後看到的山後的那一片汪洋大海，我們絕大多數習歐者就如同還處在山腳下的攀登者,距頂峰尚有十萬八千里，連大海的影子還沒有看到呢，需要你付出終生的精力去攀爬、去競渡，容不得有半點驕傲懈怠，你也沒有理由自大自滿。虛懷明志、奮力攀登，才是正理，才有可能到達成功的頂峰，才有可能接近理想的彼岸。田老師的歐楷水平都達到了被譽為中國第一的程度了，尚且虛心好學，日練不綴，更何況我們這些初學者呢！
三忌淺償輒止。做好任何事情都需要執著和堅持，遇難退縮、淺償輒止難能成功，學習歐楷也是如此。有的歐楷愛好者，盡管也在好好臨貼，一遍二遍臨不象，等到第三遍臨象了，就認為自己把這個字學會了、學好了，馬上改臨別的字。結果就導致出現一種情況：明明這些字臨貼時寫的不錯，可一寫完整的作品，馬上都不會寫了，功夫淺薄的毛病立即顯現。因此說，習歐的朋友一定要樹立磨穿鐵硯的精神，對每個字要不煩其厭的臨，成百上千遍的寫，直到達到瞭然於心、瞭然與手，「心忘於手，手忘於書」的熟練程度，從而寫多遍都能與字貼十分相象。這是集中力量打殲滅戰，看似慢，實則收效快。
四忌一曝十寒。許多跟田老師學習歐楷的朋友都有這種感受，一旦喜歡上歐楷，就象抽大煙上了癮，欲罷不能，使寫字成為一種全身心付出的愛好，成為生活中不可或缺的一部分，每天不拿筆寫一會字，手就癢，就感覺不自在，有這種狀態是學好歐楷的最基本的前提。而有的人則就是把寫字當成一種「活計」了，想起來就寫幾筆，想不起來就讓毛筆多少天都閑在那兒睡大覺，三天打漁、兩天曬網，剛剛取得點進步，就撂荒了。進一步，再退一步，總是原地踏步走，幾時才能到達成功的頂峰啊！
五忌嫉賢妒能。學習歐楷不僅要向字貼學，也要向水平高的人學，學習人家的好經驗、好方法，拿來為我所用，不斷提高自己的認識水平和書寫能力。嫉賢妨能、惡語相向不會對別人有任何影響，反而只能擾亂自己的心態，使自己總是處在一種憤懣、忌恨情緒中，根本不可能靜下心來好好練字。所以說，習歐者，要有見賢思齊、虛心好學的意識和品格，尊師重教、尊賢敬能，虛心向水平高的人學、向其他同道學，不斷汲取營養，提高自身的書法水平。
六忌見異思遷。學書不專一，流行什麼學什麼，認為什麼好就學什麼，今天學這個體，明天學那個體，結果什麼都會一點，什麼都不精，樣樣懂、樣樣松，到頭來一事無成。我們好多愛好書法的朋友學了幾年、十年、乃至幾十年書法，仍沒有什麼大的出色，就是緣於學書不專一，把精力和時間都分散了，那一種書體都沒有學精學透就半路改道，改來改去，總是半瓶醋。習歐者，認准一個目標就要堅持下去，要有咬住青山不放鬆的毅力，精中集力，下苦功把歐楷的弄通學會，把精華學到手。
七忌粗枝大葉。歐楷作為典型的「工楷」，對筆劃結構要求相當嚴格，兩位田老師把歐楷研習到了精細入微的程度，何處該實接、何處該虛接，那筆粗，那筆細，何處寬、何處窄，研究的相當到位，非常有分寸。比如，為數不少的習歐者認為「書」字中的諸橫間距相等，而蘊章老師在《歐楷解析》提出，「書」的第一橫與第二橫的間距就是要相對比其他橫的間距寬一些,古碑貼是這樣寫的,這樣寫看起來才舒服。英章老師在五屆特訓班上對「折」筆在三種情況下的不同寫法做出了詳細的闡述，其探索的細致程度真是令人嘆服。如果不是老師提醒，許多人臨貼不會注意到這些細微的地方。平時大大咧咧的，臨貼時總是照葫蘆劃瓢，認為差不多就行了，那是不可能學好歐楷的。「細節決定成敗」，雪松、夏梁等高手寫字時，特別重視細微之處，有時候為了把筆劃寫出尖，使出了「細錢穿針眼」的精細勁，只有這樣，他們的字才顯得與眾不同，才顯得格外有精氣神。
八忌急於求成。書法是中國優秀的傳統文化，具體到其技法上，也是一門相當費時間、吃功夫的技藝，歐楷尤其如此，需要習之者不僅要有扎實的基本功，而且要有淵博的學養，沒有十幾年、幾十年的功夫，不可能成功。正所謂「三年畫十年字」，書法的本質特性決定了學習者不可能在短時間里取得成功。那些學書兩三年就成為書法家的人，不過是欺世盜名罷了。習歐者一定要耐得住寂寞，頂住各種誘惑，做好打持久戰的准備，決不能還沒學會走就想跑，還沒有掌握歐楷最基本的東西，就想去創新。應把寫好歐楷作為畢生的追求，通過十幾年、幾十年如一日的刻苦學習和磨練，使對歐楷的認識和書寫技能達到足夠量的積累，實現質的飛躍。
九忌枉自菲薄。有的學歐的朋友一時間進步不大，便要麼認為自己年齡大，功夫淺，不可能有成效；要麼認為自己手笨心粗悟性差，不適合學書法，在這些意識的驅使下，逐漸失去對書法的愛好，逐漸放棄學習歐楷，其實這是完全錯誤的。首先，學書不論年齡，盡管我們也提倡書法從娃娃抓起，但是那是為了更好的普及書法知識，提高全社會的書法水平，並不是說歲數大了就不可以學書法，就不可以學好歐楷，就不可能成功。林散之四十歲才學草書，七十多歲才譽滿天下成為一代「草聖」就是一個很好的例子。每位學歐人都要從最基本的筆劃開始學起，都要經歷一段較長時間的低迷彷徨的醞釀起初期。書法靠的是勤學苦練，盡管習書人有悟性高低之別，但是沒有天才與蠢材之分。書法上沒有天才，人人機會平等，起點都一樣高，每位習歐人完全應該樹立自信心，相信自己有能力學好歐楷，只有這樣，才有可能取得滿意的成果。
十忌內向封閉。書法需要交流，需要別人指點迷津，給你糾正錯誤，如果只是自己埋頭練，往往受認識水平、欣賞能力所限，察覺不出自己的偏頗之處，而且還會因為一直按錯誤的方法去寫，不斷鞏固自己的錯誤。如果不去跟別人交流，也學不到別人的好經驗、好方法，徒增加許多自己摸索的時間，額外耗費許多精力，進步也就不會很快。所以說，我們習歐者應該多參加一些筆會，多參與一些書法研討活動，「三人行其必有我師」，通過交流，取別人之長，補自己之短，促進書藝的不斷提高。

毛筆我推薦你連歐體，雖說難，但只有練難的，才能寫好簡單的。歐體子也適合與行書、隸書接軌，比較規范。硬筆字我推薦你連田英章、吳玉生的，看起來清秀，瀟灑。也需要選一隻好筆，不用太好，只要好用，例如田英章的鋼筆只有3.5元錢，他卻用了30年。一直好筆受益終生。但最重要的還是練習，筆再好不會寫沒用。也要掌握練習的方法。希望不久後，我國的書法界又增加人才

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