從小同唱一首歌

A. 兒歌 同唱一首歌（它的開頭一句是：小冬木，小卓瑪）

《同唱一首歌》
原歌詞為：小冬木小卓瑪，小古力小蓮花，從小同唱一首歌，親愛的祖國像呀像媽媽。

B. 求 同一首歌 的朗誦詞

鮮花曾告訴我你怎樣走過
大地知道你心中的每一個角落
甜蜜的夢啊誰都不會錯過
終於迎來今天這歡聚時刻
水千條山萬座我們曾走過
每一次相逢和笑臉都彼此銘刻
在陽光燦爛歡樂的日子裡
我們手拉手啊想說的太多
星光灑滿了所有的童年
風雨走遍了世界的角落
同樣的感受給了我們同樣的渴望
同樣的歡樂給了我們同一首歌
陽光想滲透所有的語言
風兒把天下的故事傳說
同樣的感受給了我們同樣的渴望
同樣的歡樂給了我們同一首歌
陽光想滲透所有的語言
風兒把天下的故事傳說
恩...恩...恩...恩...
鮮花曾告訴我你怎樣走過
大地知道你心中的每一個角落
甜蜜的夢啊誰都不會錯過
終於迎來今天這歡聚時刻

C. 同唱一首歌，它的開頭一句：小冬木，小卓瑪，小古力，小蓮花是哪個民族的小朋友

小冬木是蒙古族，小卓瑪是藏族，小古力是維吾爾族或哈薩克族，小蓮花是傣族。

兒歌按回照不同的標准可答以有不同的分類方法。兒歌按其功能，大致可以分為兩大類：游戲兒歌、教誨兒歌。游戲兒歌是一種以娛樂為主的兒歌，簡單易懂，琅琅上口，貼近生活。相比較而言，教誨兒歌更偏重教育引導，因此又稱作啟發益智兒歌。此外，訓練語言能力的繞口令可以看做游戲類兒歌的雛形。

(3)從小同唱一首歌擴展閱讀：

兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實現的，所以要求其作品適宜誦唱，並能與游戲過程相配合，必須呈現出鮮明的音樂性和節奏感。

幼兒好動，又處於學習語言、提高語言表達能力的階段，富有音樂感、節奏明朗、生動活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發他們學習語言的積極性。因此，無論是傳統兒歌還是創作兒歌，也無論是世界上哪一個民族的兒歌，都具備合轍押韻、節奏明快易唱、語言活潑的特點。