把幾句話合並成一句話
要把「媽媽打毛衣。媽媽看電視。」這兩句話用關聯詞合並起來，可以用「一邊...一邊「、」即便...也「、」雖然...但是「等，具體內容如下：
1、媽媽一邊在打毛衣，一邊在看電視。
2、媽媽即便在看電視，但她也在打毛衣。
3、媽媽雖然在看電視，但是她也在打毛衣。
4、媽媽即使在看電視，但她也在打毛衣。
5、媽媽盡管在看電視，但是她也在打毛衣。
6、媽媽既在打毛衣，又在看電視。
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關聯詞的用法
1、表示並列關系：
前後分句所表示的兩種或兩種以上情況，都已經存在或確定不存在，且相互既不隸屬，也不交叉。包括平行並列和對照並列兩種句式。關聯詞有「那麼…那麼…」，「又…又…」，「…既…又…」等，
例如：天安門廣場西側的人民大會堂（又）高大，（又）庄嚴。
2、表示遞進關系：
由兩個或兩個以上的分句相連，表明後一種情況的程度更深一層。主要關聯詞語有：「不但…而且…」，「不僅…還…」，「…不但不…反而…」
例如：他不但成績優秀，而且品德更好。
3、表示轉折關系：對前面分句提出的某種已存事實或情況，後面分句轉而述說並非理所當然的推論，即相反或相對的結論。且後面分句「並非理所當然的推論」才是說話人所要表達的真正意圖。其表明前後邏輯關系的對立。常用關聯詞語：「雖然…但是…」，「盡管…可還是…」等。
例如：他（盡管）感冒了，（可還是）來上學了。
『貳』 用恰當的關聯詞將兩句話合成一句話
（1）雖然中途下起了大雨，但是田徑比賽繼續進行。
（2）小明不僅在學校運動會上取得了好成績，還在全市學生運動會上獲得了冠軍。
（3）媽媽除了要工作，還要參加進修學習。
（4）你除了每天晚上留在教室補習功課，還要在課堂上專心聽講，弄懂每個問題。
關聯詞語是指能夠把兩個或者兩個以上在意義上有密切聯系的句子連接起來組成比較復雜的句子的詞語。恰當使用關聯詞語，能使我們在說話或者寫作時達到較好的表達效果。
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一、分清各類關聯詞的作用
同一個句子，運用不同的關聯詞語，表達的意思也不一樣。
例如：「我們努力學習，期末取得優異成績。」
加上關聯詞後，句子就變成：
1、因為我們努力學習，所以期末取得優異成績。
2、如果我們努力學習，期末就能取得優異成績。
3、只有我們努力學習，期末才能取得優異成績。
第一句是因果關系，第二句是假設關系，第三句是條件關系。
究竟選用什麼關系，這就要根據我們說話、造句或作文的需要來確定。
二、配對使用關聯詞
有些關聯詞語是要求配對使用的，不可隨意改換。例如：
1、只要努力學習，才會取得優異成績。
2、解放軍寧可挨餓，不如打擾老百姓。
第一句，「只要……就……」，「只有……才……」，「只要」與「才」搭配不當，應把「才」改為「就」。
第二句，「寧可……也不……」，「與其……不如……」。句中「寧可」與「不如」搭配不當，把「不如」改為「也不」。
三、放對關聯詞的位置
關聯詞位置不對，會使語句不通
雖然學校要求保持校園干凈，卻同學們亂扔垃圾。
「卻」表示轉折的意思並沒有錯，可是，一念原句就給人不通順的感覺。如果把「卻」放在「同學們」之後，句子就通順了。
四、不要漏用關聯詞
有一部分配對使用的關聯詞，可根據情況省略其中的前一個，如「不但……而且……」，可省去「不但」、「雖然……但是……」，可省去「雖然」。但一般不能省去後一個的「而且」、「但是」。
如果只用前一個關聯詞語，而省去了後一個關聯詞語，句子間的關系就會不明確，句子的意思也會表達不清。
自從開展「一幫一」的活動以後，不但加深了同學之間的相互了解，增進了同學之間的友誼。
缺少了一個與「不但」配對使用的關聯詞語，讀了以後，感覺話沒有說完。在「增進了同學之間的友誼」前面加上「而且」或者「並且」，句子的意思才夠清楚。
五、切忌濫用關聯詞
濫用關聯詞，也會使語句不通暢，例如：
因為由於得到贊助商的踴躍支持，所以此次活動得以順利舉行。 「因為」和「由於」意思相同，選擇刪去其中一個即可。