榜樣典故
以身作則 yǐshēnzuòzé [釋義] 身：自身；則：准則；榜樣。用自己的行動做出榜樣。 [語出] 《論語·子路》：「其身正；不令而行；其身不正；雖令不從。」 [正音] 則；不能讀作「zhé」。 [辨形] 作；不能寫作「做」；則；不能寫作「嘖」。 [近義] 言傳身教 身先士卒 身體力行 [反義] 以身試法 [用法] 用於褒義。一般用於要求別人嚴格；而自己在行動中也能夠做到。一般作謂語、賓語。 [結構] 偏正式。 [辨析] ～和「身先士卒」；都有「親自做出榜樣」的意思；但「身先士卒」偏重於「在關鍵時刻自己帶頭做；走在群眾的前面」；「～」僅指自己做出榜樣。 [例句] 政治思想工作必須是理論與實際聯系的；領導與群眾結合的；～、言行一致的。
㈡ 「楷模」詞語典故的出處
漢語詞彙「楷模」根據詞意解釋的不同，出處分別如下：
一、釋義：典範，榜樣，值得學習的人或事物。
1、古文出處：南朝·宋 范曄《後漢書·盧植傳》：「故北中郎將盧植 ，名著海內，學為儒宗，士之楷模，國之楨干也。」
古文釋義：已故名將盧植，聲名遠揚，學識堪比儒學宗師，他是士人的榜樣，國家的棟梁。
4、出處：郭沫若《喀爾美蘿姑娘》：「這樣便是 西班牙 女子的楷模。」
二、釋義：猶效法。
古文出處：：清 俞樾《茶香室續鈔·美體書》：「惜其書今無流傳者，否則供童子楷模，頗得也。」
古文釋義：為他的書沒有流傳至今而感到惋惜，否則讓學子們效仿也是非常了得。
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例句：
1、雷鋒同志是我們學習的楷模。
2、地質學家李四光，堪稱一代楷模。
楷模的近義詞：
1、榜樣
釋義：值得學習的人或事物
出處：周恩來《在上海魯迅逝世十周年紀念會上的演說》：「 魯迅和聞一多都是我們的榜樣。」
2、典範
釋義：被認為是值得仿效的人或物在某方面的表現和基本特徵是最正規,合乎規范的。
古文出處：宋 郭若虛《圖畫見聞志·敘圖畫名意》：「古之秘畫珍圖名隨意立，典範則有《春秋》，《毛詩》、《論語》、《孝經》、《爾雅》等圖。」
古文釋義：古時候珍貴的書畫名字都是根據意義來取的，《春秋》，《毛詩》、《論語》、《孝經》、《爾雅》等都是典範。
㈢ 簡要地寫出「楷模」詞語典故的出處
「楷模」詞語典故的出處是：南朝范曄《後漢書·盧植傳》
原文：故北中郎將 盧植 ，名回著海內答，學為儒宗，士之楷模，國之楨干也。為歷代所敬重。
譯文：亡故的北中郎將盧植，名聲顯著整個中國，學識堪為儒學宗師，士人的榜樣，國家的棟梁，被歷代所敬重。
楷模，讀音：kǎi mó
釋義：值得學習的人或事物；榜樣。
例句：我們應把抗洪英雄捨己救人的行為奉為楷模。
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楷模的近義詞是：表率、榜樣、典範
一、表率
讀音：biǎo shuài
釋義：好榜樣。
例句：在洗刷他們的惡習時，教師的表率作用是極端重要的。
二、榜樣
讀音：bǎng yàng
釋義：
1、值得人學習的人或事物。
例句：你先帶個頭，做個榜樣讓大家看看。
2、情形、狀況。
例句：史義即刻回到了泰州，備說三軍的榜樣。——《英烈傳》
三、典範
讀音：diǎn fàn
釋義：可以作為學習、仿效標準的人或事物。
例句：他的書面發言在語言條理性、邏輯層次以及文風上都堪稱典範。
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不恥下問
三人行必有我師
典故 程門立雪
楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學，倍受歡迎。居家時，長期在含雲寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學。 有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學問上進一步深造。有一天，楊時與他的學友游酢，因對某問題有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。 時值隆冬，天寒地凍，濃雲密布。他們行至半途，朔風凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。 這時，遠山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時的一隻腳凍僵了，冷得發抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發現侍立在風雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。 後來，楊時學得程門立雪的真諦，東南學者推楊時為「程學正宗」，世稱「龜山先生」。此後，「程門立雪」的故事就成為尊師重道的千古美談。
手不釋卷
光武(劉秀》當兵馬之務，手不釋卷。」
釋義 「卷」指書。手中的書不肯放下來，比喻抓緊時間勤學，或看 書入了迷。
故事 三國時代，東吳有一員大將名叫呂蒙字子明。年青時，家 境貧困，無法讀書。從軍後，雖作戰驍勇，常立戰功，卻苦於缺少文 化，不能把戰例經驗總結寫下來。
有一天，吳主孫權對呂蒙說：「你現在是一員大將，掌權管事，更 應該好好地讀一些書，增加自己的才幹。」
呂蒙一聽主公要他學習，便為難地推託說：」軍隊里的事情又多 又雜，都要我親自過問，恐怕擠不出時間來讀書啊!」
孫權說：「你的事情總沒有我多吧?我並不是要你去研究學問， 而只是要你翻閱一些古書，從中得到一些啟發罷了。」
呂蒙問：「可我不知道應該去讀哪些書?」
孫權聽了，微笑著說：「你可以先讀些《孫子》、《六韜》等兵法書， 再讀些《左傳)、《史記》等歷史書，這些書對於以後帶兵打仗很有好 處。」
停了停，孫權又說：「時間嘛，要自己去擠出來。從前漢光武帝在 行軍作戰的緊張關頭，手裡還總是拿著一本書不肯放下來呢!你們 年輕人更應該勉勵自己多讀點書。」
呂蒙聽了孫權的話，回去便開始讀書學習，並堅持不懈。
出處《三國志·吳志·呂蒙傳》注引《江表傳》
㈤ 榜樣的典故
相傳這種樹最早成長在孔子墓旁。樹身挺拔，枝繁葉茂，巍然矗立，似為眾樹的楷模。回模樹，樹答葉隨季候變動，春季青色翡綠油油，夏天赤紅如血，秋日變白，冬日變黑，因其顏色光澤淳正，「不染塵俗」，亦為諸樹之楷模，相傳此樹最早成長在周公的墓旁。
這兩種樹作別被稱為「楷」和「模」，加之楷樹成長在留名千古的孔聖人墓旁;模樹成長在先智先哲的周公墓旁，以樹喻人，故稱那一些品質道德高尚、可以說榜樣的楷模人物為榜樣。
㈥ 楷模的典故出處
楷模的典故出自南朝宋 范曄的《後漢書·盧植傳》。
原文：「故北中郎將盧植 ，名著海內，學為專儒宗，士之楷模，國之楨干也。」
譯文：因此任官北中郎將的盧植，屬名聲響徹八荒四合，學問淵博，可作儒生宗師，士大夫中的楷模，國家的棟梁與枝幹。
(6)榜樣典故擴展閱讀
相關典故
中平六年（189年），劉宏駕崩，大將軍何進掌控朝政，何進聽信袁紹等人的建議，意圖鏟除宦官，甚至徵召並州牧董卓進京，盧植知道董卓必為後患，竭力勸阻，而何進不聽。
同年八月，發生政變，何進被殺，董卓進京，掌控朝政。
董卓意欲廢黜少帝劉辯，擁立陳留王劉協為帝，便召文武百官商討，當時無人敢言，只有盧植獨自一人出來反對，董卓大怒，下令將盧植處死，蔡邕為其求情，而議郎彭伯也趕緊出來勸阻董卓說：「盧尚書是海內大儒，士人之楷模！如今若殺他，天下人都會震驚失望。」董卓這才作罷，僅將盧植免職而已。
參考資料：網路-楷模