池塘春草典故

Ⅰ 「少年易老學難成,一寸光陰不可輕,未覺池塘春草夢,階前梧葉己秋聲」是什麼意思

這是宋代朱熹所作的《勸學詩/偶成》，白話釋義：青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，台階前的梧桐樹葉就已經在秋風里沙沙作響了。

全詩原文如下：

少年易老學難成，一寸光陰不可輕。

未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

該詩語言明白易懂，形象鮮明生動，把時間快過，歲月易逝的程度，用池塘春草夢未覺，階前梧桐忽秋聲來比喻，十分貼切，倍增勸勉的力量。

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《勸學詩》是一首逸詩，具體寫作年代不詳，大約在紹興末年（1162）。日本盛傳此詩，我國大陸亦不脛而走，其主旨是勸青年人珍視光陰，努力向學，用以勸人，亦用於自警。

首二句是全詩的核心，「少年易老學難成，一雨光陰不可輕。」作為有志氣的人，要注意抓緊時間讀書學習修身養性，最好的讀書時間是在少年時期，不要等到老了才學，這樣才能真正學到報國興家立業的本領。

勸勉年輕人不要虛度光陰，要及早努力學習，免得將來後悔。詩人是從學習的意義，作用和學習應持的態度方法等角度立意，希望人們重視後天學習，以加強自身的行為修養。

而尾句則運用了典故，源於「池塘生春草，園柳變鳴禽」是謝靈運《登池上樓》中的詩句，後被贊譽為寫春意的千古名句，此處活用其典，意謂美好的青春年華將很快消逝，如同一場春夢。

Ⅱ 春草池中蛙句句，為公乎，為私乎。所含的典故

一、古代：
【官蛙】《晉書·惠帝紀》：「帝又嘗在華林園，聞蝦蟆聲，謂左右曰：『此鳴者為官乎？私乎？』或對日：『在官地為官，在私地為私。』……其蒙蔽皆此類也。」O指蛙。宋王令《和束熙之雨後》：「如何農畝三時望，只得官蛙一餉鳴。」
官蛙 ：
ɡuān wā
1.即官蝦蟆。
官蝦蟆 ：
ɡuān xiā má
晉惠帝秉性愚蒙，曾在華林園聞蝦蟆聲，謂左右曰:"此鳴者為官乎？私乎？"侍臣賈胤對曰:"在官地為官蝦蟆，在私地為私蝦蟆。"令曰:"若官蝦蟆，可給廩。"見《晉書．惠帝紀》。後用作對蝦蟆的謔稱。
二、現代：
游學安化巧對夏默庵
1917年秋天毛澤東到安化游學時，求見該縣勸學所所長夏默庵先生，夏是該縣飽學之士，巧出上聯含蓄問春，要求毛澤東對出下聯，以試才學高低。寫著 「 綠楊樹上鳥聲聲，春到也，春去也？」的上聯放在桌子上。
毛澤東才思敏捷即興酬答對出下聯，聯曰 「春草池中蛙句句，為公乎，為私乎？」隱含典故，反詰得體，寓意深邃。對句天衣無縫，精巧諧趣，表達了毛澤東同志以天下為己任的愛國情操。兩聯合起來是：
綠楊樹上鳥聲聲，春到也，春去也？
春草池中蛙句句，為公乎，為私乎？
夏默庵對毛澤東的才華驚異不已，立即道歉熱情接待，並留居食宿，徹夜長談，視為摯友。臨別時送8塊大洋作路費以表惜才之情。

Ⅲ 謝草鄭蘭寶桂樹有什麼典故

謝草：
謝草即謝池草，相傳永嘉謝靈運因夢見弟謝惠連，即得「池塘生春草」句，後遂回以「謝池答草」為懷念弟弟之典
鄭蘭：
鄭蘭指春秋時鄭穆公，鄭穆公一生，因蘭而生，因蘭而死，充滿遐想的空間，像蘭花一般。賞蘭，愛蘭，品行如蘭
寶桂樹：
寶桂樹即竇桂書，五代時燕山的竇禹鈞生五個兒子，相繼成材。大臣馮道贈詩曰:「燕山竇十郎,教子有義方,靈椿一枝老,丹桂五枝芳」。《三字經》也錄史實有「竇燕山，有義方，教五子，名俱揚」。