角色寓言故事
一、整理與形象的結合
整理與形象的結合，是寓言的一個重要性。寓言的要義不在故事的本身而在它所寄寓的道理，它是借具體的形象來某個道理或某種用意。如《刻舟求劍》的故事，看是很簡單，但它不只是為了表現求劍者的迂腐可笑，更重要的是它有力地諷刺了那種墨守成規的人，說明凡事必須根據客觀形式的變化，因時、地理而異的道理，使他們發揮思想的光輝。《愚公移山》正因它說明了堅持不懈必定勝利的道理而獲得長久的生命。《拔苗助長》說明主觀急躁，不按客觀規律辦事必然失敗的道理而使人深受教育。因此可以說，深刻的道理，正是寓言的生命;沒有它寓言便失去意義和光輝。然而寓言的深刻道理，又必須借生動形象的故事來表明，否則就會變成枯燥乏味的說教。
二、寓理於短小故事中的理性美
寓言，有所寄託或比喻之言，它所寄託或比喻，就是說明某種道理，給人更多的是理性的思考，所以作品所敘述的不是純故事，而是借簡短的故事揭示深奧的哲理。美的產生是人在實踐中，以對真的認識和掌握為前提，所以說，寓言提示的哲理，真理，其實就是揭示了美產生的前提。當然，寓言不是在空洞的說教，而是借用一個個生動的小故事，將道理揭示出來，真理(哲理)寓於短小的故事之中，給人以理性美。
中國古代寓言，都基本上揭示了一個道理或者多個道理。《東施效顰》，提示了不顧條件生搬硬套的學習方法，是要失敗的;《涸轍之魚》從實際出發，升斗之水就可以救活鯽魚一條命，而不從實際出發，要去"西江引水"這顯然是救不了魚的，由此可見，從實際出發是非常重要的。《鄭人買鞋》，把書本道理看成是僵固不變的教條，而不相信現實生活中的東西，是不利於社會和生活的。《畫蛇添足》、《刻舟求劍》、《掩耳盜鈴》等揭示了真理的存在，真理的重要性。《困石據蒺》，揭示了偶然與必然的關系;《紀昌學射》揭示了基礎與成績的關系;《盲人摸象》，揭示了片面認識給感性認識和理性認識論帶來的危害;《井中撈月》告訴我們，辦一切事情都有要從實際出發，出發點必須是現實的，而目的也必須是可能的;《空中樓閣》告訴我們，違背了事物的規律，是做不了一切的，等等。這些寓言，看起來是一則故事，一則笑話，然而更多地是看到了這些寓言理性美。
B. 六個角色的寓言故事，必須是寓言
（2006年全國卷作文題）
一隻老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一隻小羊抓走了。一隻烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！於是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拚命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一隻山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一隻什麼鳥，牧羊人說：「這是一隻忘記自己叫什麼的鳥。」孩子摸著烏鴉的羽毛說：「它也很可愛啊！」
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
『理解評析材料•從寓言到人生』①多角度追問式立意：誰？干什麼？對還是錯？為什麼？②辯證立意法③類比立意法（聯系實際法）④正面立意與反面立意。
○1、從鷹的角度（次要對象）→（做了什麼？）一隻老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一隻小羊抓走了。→評價及理由：鷹有這種生活技能，他抓羊成功了。→成功要靠實力。
○2、從烏鴉角度來說（主要對象）→（想了什麼？做了什麼？）一隻烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！於是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拚命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一隻山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。→（評價及理由：所想所做對嗎？明辨是非對錯）羨慕，想學本領，人之常情，值得肯定。但盲目模仿，結果反而害了自己。→（為什麼）因為烏鴉不是鷹，它沒有這個能力。→盲目模仿導致悲劇、失敗。
○3、從牧羊人評烏鴉角度來說→牧羊人說了什麼話？為什麼這樣說？（「這是一隻忘記自己叫什麼的鳥」 ）→評價及理由：我贊成。言外之意是烏鴉不是鷹，做事情還是要靠實力的。明知不可為而為之，不值得提倡。可悲的是烏鴉親並不自知。→人貴有自知之明。
○4、從孩子評烏鴉角度來說→孩子說了什麼話？怎樣理解孩子說的話？為什麼說烏鴉也很可愛？→評價及理由：肯定烏鴉很努力，敢嘗試，敢於挑戰自我，雖敗猶榮。→敢嘗試，敢於挑戰自我，雖敗猶榮。（正面立意）
○5、綜合——從鷹抓羊成功和烏鴉抓羊失敗的角度來說（聚焦對比點，得出結論）：①應該認清自己的實力，凡事量力而行。②人貴有自知之明。
○6、辯證立意。——追求上進銳意進取精神可貴，但要認清自我，有自知之明。
1、這個寓言故事中有幾個角色？——誰
?有鷹、烏鴉、牧羊人、牧羊人的孩子、一隻小羊、一隻山羊等六個角色。
2、在這六個角色中誰是主角？
?烏鴉，因為整個故事都是圍繞烏鴉展開的。
3、烏鴉在這個故事中具體表現如何?——是什麼
?羨慕鷹抓小羊的本領拚命模仿練習卻以失敗而告終。
4、烏鴉失敗的原因是什麼？——為什麼
?盲目模仿學習別人，脫離了自我實際能力。
5、這則材料的最佳立意是什麼？
??追求上進銳意進取精神可貴，但要認清自我，有自知之明。（辯證立意）
??要確定適合自己的目標，選擇恰當的成功之路。（從鷹的角度是正面立意，從烏鴉的角度是反面立意。）
??盲目模仿學習別人，脫離自我實際能力，必然失敗。（從烏鴉的角度是正面立意。）