兒童字典故事

『壹』 新華字典、電腦、星期天、書房裡、用這些詞語編一個故事

寫作思路：使用記敘文的方式寫出一篇小故事，並使用上述限定詞語短語。

我有一間小書房，戲稱「凌雲軒」。

說起這小書屋的名字，還有一段來歷：暑假的星期天，一位好友來訪，他參觀了我的小書屋之後，詩興大發，隨口吟道：「『開窗見佛山，一覽眾樓小。』你的小書屋在頂層五樓，何不就叫它作『凌雲軒』！」

此名甚合我意，一來說明小書屋的位置，二來可寄託凌雲之志，當即便筆墨伺候，請這位「仁兄」手書「凌雲軒」三個大字，掛於案頭。

小書屋是按照我的習慣布置的，突出方便學習、典雅自然的特色。書架是最重要的，放在書桌右邊，各種各樣的書堆了滿滿一書架，有我國的四大古典名著，也有像《新華字典》、《外國名人傳記》一類的書，更有不少各學科課本及其復習資料，等等。我喜愛文學，所以文學方面的書數量最多。

我把書桌搬到床邊，將電腦放在靠床的桌角，這樣我就可以隨意地躺在床上看書，而不用象在課堂上那樣正襟危坐了。晚上，睡覺前捧一本心愛的小書，可以消除一天的疲勞，伴我進入甜美的夢鄉。小屋裡只有書未免單調，似乎少一點浪漫的情趣。

於是，我將平日收集的楓葉、銀杏樹葉、玉蘭花瓣等植物標本用線串起來，吊在牆上，再掛上一個「叮當」作響的風鈴，這樣小屋的牆壁就有一面全是綠色的，我管它叫「自然」。

我多麼喜歡呆在我的小書屋裡！因為，書屋能給我帶來享受不盡的樂趣。我們這個年齡的人，是最易激動、最多愁善感的，有時竟有些莫名其妙的煩惱與苦悶，它無由而來，欲訴還休，恰似一團亂麻，難剪難理。

每當此時，我便回到我的小書屋，翻開一本回味無窮的小書，讀上兩頁，然後掩卷沉思，偶爾卻也悟出一兩句人生哲理，心胸豁然開朗。節假日，小書屋又成了同學好友聚會的佳處，我們匯聚於此，暢談人生理想、國家大事；

或者即興賦詩，托物言志，妙手偶得佳句一二，便也得意洋洋，忘乎所以，大筆一揮，似乎投至諾貝爾文學獎評委會才覺稱心。獨居一室，也不覺孤獨，渴了，喝一杯透明的白開水，戲謔「滴滴香濃」；餓了，啃一口涼饅頭，更具別樣風味。

我可愛的小書屋，你是我忠實的朋友，親密的伴侶。我發現我竟然離不開你了，你給我知識，給我信心，給我力量，你帶我走出迷谷，你領我去攀登一個又一個科學的髙峰。小書屋，你給我歡樂，給我安慰，給我鼓勵，是你，告訴我生括中充滿無限溫馨的愛。

『貳』 尺子、字典、文具盒、橡皮擦、鉛筆編寫一則童話故事

《文具盒一家》的故事。
有個星期天，我把文具盒理理干凈再擺擺整齊，當我拿起尺子時，就聽見尺子說：「同學你好。 我是把尺子, 既量距離的長短, 也尺量小主人你的其他方面，包括道德禮貌, 尊重, 自律, 努力等方面，都有具體的標准級別, 希望你爭取達到合格級唷。 」 再拿起字典, 擼平它的摺痕時聽見它說： 「小朋友好， 一定要把字學好！這樣你就不會在學其他課程時, 犯那個低級的誤解題意的笑話了。」 我拿起橡皮檫, 只聽它也在說：「朋友！我的責任是, 不僅要為你擦去錯題， 還要逐步地擦去你的不良和缺點。」 再聽鉛筆說什麼,： 「作為一支鉛筆啊， 最大的夢想是妙筆生花， 等你寫出充滿創意的文章啰！」 當我把文具一一放進文具盒裡時， 只聽文具盒語重心長地說：「孩子，我是一名組長，統管你的生活雜事和健康成長。請你務必要遵守正常的作息時間, 保證健康飲食, 養成良好的衛生習慣。最後祝願你成為一個有用的人才。」
啊！原來文具盒一家竟然對我們這么負責和期冀。 我們一定要刻苦學習和努力進步, 才不辜負他們的厚望啊！