對象猜謎語
『壹』 猜謎語一般有幾種方法
猜謎常用的方法有：
1、會意法：是從文字或事務所含的意思去會意，把謎底的含義用回另外的文字表達出來。答
2、象形法：就是抓住某個字的形狀，把它雨相似的事物聯系起來，化為形象性的謎面。
3、 離合法：就是把某個字分離開，然後在分離的字面上展開聯想，再用適當的詞語把分離的字組合起來，從而得出謎面。
4、別解法：既不按某個字的原意去解，而是將字義看作另一種意思，從而得出謎面。
5、 半面法：擷取漢字結構的上下、左右半邊相扣的方法。
6、 方位法：運用漢字的結構上下、左右、高低、里外、先後、東南西北等方位的猜謎方法。
7、增補法：運用增補文字、偏旁部首筆畫結構而成謎的方法。
8、 減損法：運用減損文字、偏旁部首筆畫結構而成謎的方法。
9、 排除法：就是排除猜到的謎底，明確指出應猜別的謎底。
10、抵消法：將面或底中某些字、詞自行抵消後，剩下部分相扣的方法，面與底均可抵消。
11、 問答法：利用問答方式別解成謎的方法。
12、運典法：運用文史、戲曲、傳說中的典故作為謎面成謎的方法。
『貳』 猜謎語大全18張神圖18一4字成語
一無所有來yīwúsuǒyǒu
[釋義源] 什麼都沒有（一：一概；完全）。
[語出] 《敦煌變文集·廬山遠公話》：「萬法皆無；一無所有。」
[近義] 空無所有 空空如也 兩手空空 身無長物 家徒四壁
[反義] 無所不有 無所不包 包羅萬象 應有盡有
[用法] 含貶義。一般作謂語、定語。
[結構] 動賓式。
[辨析] ～與「一貧如洗」有別：～是直陳性的；可與比喻配合運用；所指不僅是財物；較為廣泛；適用對象也不僅是個人、家庭、范圍可擴大至集團、國家等；「一貧如洗」是比喻性的；不能再與比喻配合運用；所指以財物為主；適用對象僅是個人或家庭。
[例句] 解放前；我家是～。
[英譯] havenothingatall
『叄』 我想跟你處對象的謎語
湘江東去一念牽，
恨心不再路在前。
愛心雖小有人贊，
余韻悠悠長外邊。
樹欲靜兮木已朽，
留下家底免後延。
——打六字，合一句話
謎底：想跟你處對象
『肆』 猜字謎：一個人，打一個字
一個人，謎底為「大」字。「一」代表一橫，和人則組成「大」字。
(4)對象猜謎語擴展閱讀
帶「大」字的成語：
1、大吃大喝：狼吞虎咽地吃。①指沒有節制，沒有計劃地吃喝。②指進行大規模、高檔次的吃喝活動。
2、鬨堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。
3、鵝毛大雪：指像鵝毛一樣飄落的雪花。形容雪下得大而猛。
4、小題大做：意思是指拿小題目作大文章，比喻不恰當地把小事當作大事來處理，有故意誇張的意思。
5、大顯身手：充分顯露自己的本領。
字謎擴展：
1、爭先入川 （打一字）謎底：色
2、一人一張嘴 （打一字）謎底：合
3、兔眼如豆鼠爪短 （打一字）謎底：孵
4、3天、15天、60天 （打一字）謎底：晶、胖、朋
5、一中咬去多半截 （打一字）謎底：名
6、中國 （打一字）謎底：玉
7、九輛車 （打一字）謎底：軌
8、駭人聽聞 （打一字）謎底：詭
9、周末晚會 （打一字）謎底：歹
10、草堂 （打一字）謎底：鋪
11、越說越糊塗，猜猜就清楚。 （打一字）謎底：謎
12、反串花旦不化裝 （打一字）謎底：昔
13、前前後後 （打一字）謎底：豆
14、眾里尋他千網路 （打一字）謎底：分目盼
15、減二剩下四，減四剩下二。 （打一字）謎底：園
『伍』 謎語大全
《謎語大全》是一部以小學生為閱讀對象的課外讀物，學生們正處於求知學習的黃金時期，課間閑暇之餘，猜猜謎語，既可以溝通感情，活躍氣氛，又可以啟迪智慧，增長知識，相信本書一定能夠受到孩子們的歡迎。
謎語這種特殊的文學形式是勞動人民高度智慧的結晶。謎語的語言生動形象，簡潔鮮明，融知識性、趣味性和娛樂性於一體，對啟迪思維、開發智力、增強反應能力和對問題的綜合分析能力有很大的好處。
謎語產生於民間，其內容上至天文地理宇宙星辰，下至山川河流花草樹木，每則謎語大致由謎面、謎底和謎目三部分組成。猜謎是一種高雅而有趣的益智活動，要想正確地猜出謎底，一定要見多識廣，有較深厚的文化素養。同時，猜謎的過程是一個學習的過程，它可以讓你輕松學習，在笑聲和成功的喜悅中掌握知識。啟迪智慧，開闊視野。
本書是一部以小學生為閱讀對象的課外讀物，學生們正處於求知學習的黃金時期，課間閑暇之餘，猜猜謎語，既可以溝通感情，活躍氣氛，又可以啟迪智慧，增長知識，相信本書一定能夠受到孩子們的歡迎。
折疊生活用品篇
折疊動物篇
體形粗壯頂倆角，紅布一揮哞哞叫（打一動物）
【謎底】牛，體型粗壯，部分公牛頭部長有一對角。從西班牙鬥牛節目中不難發現，牛對紅色的東西格外敏感，會激發其內心的沖動，不停地哞哞叫，用牛角頂。
折疊植物篇
折疊數字篇
漢鍾離（打一數字）
【謎底】四---漢鍾離是八仙，鍾離，中分之意，八中分，即四。
折疊成語篇
哥哥怕弟弟
【謎底】後生可畏
是找的這個嗎?