淮上有懷賞析

『壹』 詩歌抒情手法

一 、直接抒情／直抒胸臆
二 、間接抒情：
1、借景 借景抒情 以景襯情 情景交融 寓情於景
2 , 借物：托物言志托物寓理 借物抒情
3，借事（典，史，）：用典抒情 借古諷今借古抒懷懷古傷今，借事抒情
A.直接抒情：
作者或作品中的人物，不藉助於任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。
如「安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏」，表現了詩人的傲氣和不屈,其中當然也流露著對權貴的蔑視；陳子昂《登幽州台歌》。
B,間接抒情
1，借景
（1），借景抒情 ，指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情。
絕句 杜甫
江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看又過，何日是歸年？（樂景哀情）
（2）.寓情於景（情景交融）
在景物描寫中融人了作者的主觀感情，使詩歌達到「物我合一」,分不清哪是「景」，哪是「情」。
例如：《淮上有懷》姚鼐（2014皖北協作區）
吳鉤結客佩秋霜①，臨別燕②郊各盡觴。
草色獨隨孤棹遠，淮陰春盡水茫茫。
註：①秋霜，這里用來形容吳鉤的鋒利雪亮。②燕，通「宴」
pan > 後兩句用了「寓情於景」的手法，請結合詩作簡要分析
柳永《雨霖鈴》：今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月
注意：鑒賞詩歌的景和情，答題要點：
1、從「景」的角度：
①通過聯想、想像展現詩中所描繪的畫面。
②概括景物所營造的氛圍特點（一般兩個雙音節詞）
2、從「情」的角度：
①分析作者的思想感情。
②判斷「景」和「情」是否和諧一致。（一致：借景抒情、情景交融；不一致：反襯）
③引入術語，總結該詩的思想感情。 讀下面一首古詩，回答問題
謝亭送別 許渾
勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。
有人認為第二句「紅葉青山」的色調與全詩的感情基調不和諧，你如何看待這個問題？本詩的景物描寫與作者情感是否協調

2,借物抒情（托物言志）
畫眉鳥
歐陽修
百轉千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽， 不及林間自在啼。
答案：運用對比手法，將籠中畫眉和林間畫眉對比，表達了作者對自由的歌頌和追求。
3,借事（典，史）用典，使用典故，史實，藉以表達某種特定的含義，以抒發某種思想與情感 。（和學生一起回顧必修和選修課本中學過的詩句）
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。李白《行路難》(宗愨的典故)
三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心--杜甫《蜀相》-（劉備三顧茅廬，諸葛亮輔佐劉備劉禪的典故）

憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否。用典抒情
借史實抒情（借古諷今）
詠史詩中常見的表現手法，借歷史上的事件來諷喻當朝。
例如：杜甫《詠懷古跡》其三

群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。
一去紫台連朔漠，獨留青冢向黃昏。
畫圖省識春風面，環佩空歸月夜魂。
千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。