賞析後

A. 春課文 賞析後三段

第三段：小草偷偷的從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。【「偷偷地」寫出春來，萬物潛滋暗長的情態；一個「鑽」字更表現小草極其頑強的生命力。】園子里，田野里..............風輕悄悄的，草軟綿綿的。（作者極力表現春草對人的誘惑力。她已不是單純的自然景物，而成為了人們生活親愛的伴侶——景物變成了情物。）
第四段：桃樹、杏樹、梨樹..........粉的像霞，白的像雪。【擬人手法，生動描繪出果樹之花爭相鬥妍。】花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上彷彿滿是桃兒、杏兒、梨兒！【特意想像的翅膀，不僅拓寬了描寫的事業，更從未來的角度渲染了春花的可愛。】花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。【一個「鬧」字，寫出了春意盎然，充滿生機的氣氛。】野花遍地是............還眨呀眨的。【比喻和擬人的手法，形象生動寫出野花的可愛情態。】
第五段：「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。【引用詩句，並且把風比作「母親的手撫摸」，表現春風的柔和。】風里帶著些新翻的泥土的氣息.........都在微微潤濕的空氣里醞釀。【作者從傳味角度寫春風，不僅強化了春的氛圍，也將此段與上兩段關於花、草的描寫自然的連接起來。】鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中.......這時候也成天嘹亮的響著。【春風還把春鳥的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，「與清風流水應和著」。作者從多方位描寫春風，把這個本來不易表現的事物也寫得栩栩如生。】

B. 詩歌鑒賞《雨晴》前兩句啥修辭表達作者什麼情感賞析後兩句、

前兩句是修飾雨後西湖的美景。後面兩句「欲把西湖比西子，淡裝弄抹總相宜」，「裝」和抹子用得好，因為它們把整個西湖寫活了，使文章更活靈活現，含蓄雋永。給人一種唇齒留香的意味。

C. 豐樂亭游春其一;賞析後兩句，好在哪裡

第三句，鳥歌花復舞太守制醉，「太守」二字處，依格律應為平聲，此處卻用兩個仄聲字。
第四句，明日酒醒春已歸，「酒醒」二字處，依格律亦當為平聲，此處卻用仄聲。
分析《豐樂亭游春》的三首詩，後兩首都是嚴格依照格律。第一首的前兩句也沒有問題。但唯獨第一首的後兩句明顯地出律，應該是作者有意為之。我猜測作者的意圖，是要用這兩處仄聲字描寫太守的醉態。

D. 虞世南《詠風》賞析後兩句對風描寫特點

動枝生亂影,吹花送遠香.運用擬人化修辭手法,把風的特點描寫得淋漓盡致