課內名句
四年級課外（名言、古詩詞、諺語等）
課外古詩名句
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。——（唐）杜牧《江南春》
春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。——（宋）葉紹翁《游園不值》
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——（宋）蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——（宋）楊萬里《小池》
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——（宋）楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。——（宋）范成大《四時田園雜興（其二十五）》
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。——（唐）杜牧《山行》
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。——（唐）劉禹錫《望洞庭》
人閑桂花落，夜靜春山空。——（唐）王維《鳥鳴澗》
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。——（唐）岑參《白雪歌送武判官歸京》
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。——（唐）柳宗元《江雪》
柴門聞犬吠，風雪夜歸人。——（唐）劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》
課外常用歇後語
竹籃打水——一場空
泥菩薩過江——自身難保
木頭人投河——不成（沉）
孔夫子搬家——凈是輸（書）
打破沙鍋——問（璺）到底
和尚打傘——無法（發）無天
大海撈針——沒處尋
丈二和尚——摸不著頭腦
打開天窗——說亮話
飛蛾撲火——自取滅亡
課外對聯春聯集錦
大地春回添錦綉，江山雪後更妖嬈
百花爭艷迎新春，萬炮齊鳴慶新年
趣聯集錦
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心
花甲重逢，又添三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋。
修辭聯
綠水本無憂，因風皺面；青山原不老，為雪白頭
千年古樹為衣架，萬里長江作浴盆
課外名言警句
誠實守信人而無信，不知其可也。——《論語》
一言既出，駟馬難追。——中國諺語
對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。——馮玉祥
坦白是誠實和勇敢的產物。——馬克·吐溫
對自己真實，才不會對別人欺詐。——莎士比亞
讀書學習千里之行，始於足下。——《老子》
學而不厭，誨人不倦。——《論語》
讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。——培根
溫故而知新，可以為師矣。——《論語》
學而不知則罔，思而不學則殆。——《論語》
業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。——韓愈
勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。——華羅庚
五年級歇後語大全
1、八仙過海——各顯神通 2、泥菩薩過江——自身難保
3、蠶豆開花——黑心 4、孔夫子搬家——凈是書（輸）
5、打破砂鍋——問到底 6、和尚打傘——無法無天
7、虎落平陽——被犬欺 8、畫蛇添足——多此一舉
9、箭在弦上——不得不發 10、井底青蛙——目光短淺
11、大海撈針——沒處尋 12、竹籃打水——一場空
13、打開天窗——說亮話 14、船到橋頭——自會直
15、飛蛾撲火——自取滅亡 16、百米賽跑——分秒必爭
17、拔苗助長——急於求成 18、仇人相見——分外眼紅
19、芝麻開花——節節高 20、新官上任——三把火
21、瞎子點燈——白費蠟 22、兔子尾巴——長不了
23、偷雞不成——蝕把米 24、王婆賣瓜——自賣自誇
25老虎屁股——摸不得 26、老虎拉車——誰敢
27、老鼠過街——人人喊打 28、麻雀雖小——五臟俱全
29、牆上茅草——隨風兩邊倒 30、三十六計——走為上計
31、塞翁失馬——焉知禍福 32、韓信點兵——多多益善
33、丈二和尚——摸不著頭腦 34、有借有還——再借不難
35、貓哭耗子——假慈悲 36、餃子破皮——露了餡
37、扁擔挑水——一心掛了兩頭 38、對牛彈琴——白費勁
39、八仙聚會——神聊 40、霸王敬酒——不幹也得干
41、板上訂釘——跑不了 42、背鼓上門——討打
43、草把做燈——粗心（芯） 44、竹筍出土——節節高
45、菜刀切豆腐——兩面光 46、釘頭碰釘子——硬碰硬
47、高山上敲鼓------四面聞名（鳴) 48、狗咬呂洞賓——不識好人心
49、關公走麥城——驕必敗 50、鐵打的公雞——一毛不拔
51、雞蛋碰石頭——不自量力 52、姜太公釣魚——願者上鉤
53、腳踏西瓜皮-----滑到哪裡是哪裡 54、十五個吊桶打水——七上八下
55、老鼠鑽風箱——兩頭受氣 56、留得青山在——不怕沒柴燒
57、門縫里看人——把人看扁了 58、泥菩薩過河——自身難保
59、潑出去的水——收不回 60、騎驢看唱本——走著瞧
61、千里送鵝毛——禮輕情意重 62、肉包子打狗——有去無回
63、山中無老虎——猴子稱大王 64、司馬昭之心——路人皆知
65、外甥打燈籠——照舊（舅） 66、王八吃秤砣——鐵了心
67、歪嘴講故事－－斜（邪）說 68、小蔥拌豆腐——一清二白
69、小和尚念經——有口無心 70、周瑜打黃蓋——兩廂情願
71、趕鴨子上架——吃力不討好 72、擀麵杖吹火——一竅不通
73、瞎子戴眼鏡——裝飾 74、猴子撈月亮——空忙一場
75、秀才遇到兵——有理講不清 76、三個臭皮匠——頂個諸葛亮
77、小和尚念經——有口無心 78、和尚訓道士——管得寬
79、過年娶媳婦——雙喜臨門 80、聾子見啞巴——不聞不問
81、銅鈑上釘鉚釘---一是一，二是二 82、里弄里扛竹竿——直來直去
83、苦水裡泡黃連——苦上加苦 84、我解纜，你推船－－順水人情
85、豬鼻子里插蔥——裝象 86、只許州官放火-----不許百姓點燈
87、豬八戒照鏡子-------里外不是人 88、放風箏斷了線——沒指望了
89、池塘里的風波——大不了 90、談心不點燈－－說黑話
91、頂風頂水劃船——硬撐 92、八仙過海——各顯神通
93、東洋人戴高帽——假充大個 94、到火神廟求雨——找錯了門
95、魯班門前耍斧——有眼無珠 96、老太太吃湯圓——囫圇吞棗
97、出太陽下暴雨——假情（晴） 98、掛羊頭賣狗肉——虛情假意
99、擔著鬍子過河——謙虛過度 100、唱歌不看曲本——離譜
101、泰山頂上觀日出－－高瞻遠矚 102、提著燈籠砍柴－－明砍
103、提著馬燈下礦井－－步步深入 104、跳上舞台湊熱鬧－－逢場作戲
105、推小車上台階－－一步一個坎 106、大姑娘坐轎——頭一回
107、借了一角還十分－－分文不差 108、擀麵杖吹火——一竅不通
109、窗戶邊吹喇叭——名聲在外 110、螃蟹過街——橫行霸道
111、上鞋不用錐子——針（真）行 112、程咬金的斧頭——就這三下子
113、聾子耳朵——擺設 114、二十一天不出雞——壞蛋
115、冰糖煮黃蓮——同甘共苦 116、八級工拜師傅——精益求精
六年級俗語、諺語、歇後語、名言警句復習資料
課內
關於環保的：
保護環境，人人有責。 樹木成陰，空氣清新。
綠了大地，潤了人心。 功在當代，造福子孫。
山上樹木光，山下走泥漿。 治山治水不栽樹，有土有水保不住。
植樹造林鎮風沙，遍地都是好莊稼。
關於合作的;
人心齊，泰山移。獨角難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成牆，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。
知己知彼，將心比心。遠水救不了近火，遠親不如近鄰。美不美，故鄉水；親不親，故鄉人。海內存知己，天涯若比鄰。君子之水淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。
關於誠信的：
人無信不立 言必信，行必果 君子一言，駟馬難追
火心要空，人心要實 黃金失去可再得，名譽失去難挽回
關於道德禮貌的：
君子不失色於人，不失口與人。
禮到人心暖，無禮討人嫌。
關於珍惜時間的：
一年之計在於春，一日之計在於晨
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰
關於讀書的：
欲知天下事，須讀古今書。學了就用處處行，光學不用等於零。 不能學，不知則問『讀書全在自用心，老師不過引路人。
好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀。讀書貴能疑，疑能得教益。默讀便於思索，朗讀便於記憶。初讀好書，如獲良友，重讀好書，如逢故知。處處留心皆學問，三人同行有我師。
關於真理的：
不入虎穴，焉得虎子。近水識魚性，近山識鳥音。欲知山中事，須問打柴人。兼聽則明，偏聽則暗。多看事實，少聽虛言。
滿招損，謙受益。知過則改，聞過則喜。戸樞不蠹，流水不腐。從善如流，疾惡如仇，。鍾不敲不響，話不說不明。良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行。
民間俗語：
五嶽歸來不看山，黃山歸來不看岳。
上有天堂，下有蘇杭。
桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。
華山自古一條道。
東北有三寶：人參、貂皮、烏拉草。
雁門關外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜。
與戲曲有關的：
台上三分鍾，台下十年功。 師傅領進門，修行靠個人。
要練驚人藝，須下苦功夫。 若要戲路通，全靠幼時功。
藝多不壓身，藝高人膽大。 百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。
課外
第一章交際類
百聞不如一見
病從口入，禍從口出
吃了人家的嘴短，拿了人家的手軟
打開天窗說亮話，打破砂鍋問到底
大水沖了龍王廟，一家人不認一家人
當著真人，不說假話
初生的牛犢不怕虎
得放手須放手，得饒人處且饒人
滴水之恩，當湧泉相報
多個朋友多條路
胳膊扭不過大腿
害人之心不可有，防人之心不可無
好漢不吃眼前虧
火要空心，人要實心
酒逢知己千杯少，話不投機半句多
良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行
君子之交淡如水
寧可信其有，不可信其無
牛皮不是吹的，火車不是推的
平日不燒香，臨時抱佛腳
潑出的水，說出的話
人心齊，泰山移
一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫
宰相肚裡能行船
三人行必有我師
第二章修養類
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
吃水不忘挖井人
刀不磨要生銹，人不學要落後
讀萬卷書，行萬里路
功到自然成
功夫不負有心人
好記性不如爛筆頭
江山易改，秉性難移
金無足赤，人無完人
兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書
路謠知馬力，日久見人心
磨刀不誤砍柴工
男子漢志在四方
山河易改，本性難移
身教重於言教
識時務者為俊傑
書到用時方恨少
熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟
天下無難事，只怕有心人
第三章 哲理類
冰凍三尺，非一日之寒
不經一事，不長一智
不怕一萬，只怕萬一
車到山前必有路
尺有所短，寸所有長
船到橋頭自然直
大難不死，必有後福
耳聽是虛，眼見是實
瓜熟蒂落，水到渠成
光陰似箭，日月如梭
近水知魚性，近山知鳥音
精誠所至，金石為開
苦海無邊，回頭是岸
牽一發而動全身
前事不忘，後事之師
群眾的眼睛是雪亮的
是葯三分毒
踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫
天下沒有不散的筵席
外行看熱鬧，內行看門道
一步趕不上，步步趕不上
有一利必有一弊
多一事不如少一事
第四章規律類
八月十五雲遮月，正月十五雪打燈
冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡
桂林山水甲天下
冷練三九，熱練三伏
瑞雪兆豐年
心靜自然涼
眼睛是心靈的窗戶
一方水土養一方人
第五章事業類
笨人先起身，笨鳥早出林
大意失荊州
凡事開頭難
趕鴨子上架
好鋼要使在刀刃上
好男兒志在四方
話不能說滿，事不能做絕
會者不難，難者不會
慧眼識英雄
將在謀而不在勇
今日事，今日畢
來的早不如來的巧
臨陣磨槍，不快也光
瞞的過初一，瞞不過十五
慢工出細活
摸著石頭過河
巧婦難為無米之炊
請將不如激將
三百六十行，行行出狀元
三個臭皮匠，頂個諸葛亮
三十六計，走為上計
身在曹營身在漢
勝敗乃兵家常事
死馬當做活馬醫
台上一分鍾，台下十年功
新官上任三把火
一波未平，一波又起
英雄出少年
英雄無用武之地
長他人志氣，滅自己威風
睜著眼說瞎話
學以致用
1、想不到今天在這遇到你，真是「人生何處不相逢」啊。
2、「人心齊，泰山移」，只要大家齊心協力，就沒有戰勝不了的困難。
3、你別總覺得自己了不起，要知道「三人行必有我師」，虛心一點才好。
4、長大了就該勇敢去闖，「男子漢志在四方」嘛。
5、何卓會用於50元錢買了件名牌服裝，之後才發現是件假貨，真是「佔小便宜吃大虧」。
6、「好記性不如爛筆頭」,邊讀書，邊記筆記，這對我幫助很大。
7、你不用現在不讀書，「書到用時方恨少」，真要等你需要的時候，你就該後悔了。
8、「可憐天下父母心」，每個家長都希望自己的孩子以後能在社會上有所作為。
9、「物以稀為貴」，普通的野菜，到了大城市竟然就上了星級灑店的餐桌。
10、我偶然間找到了自己尋找多時的郵票，這真是「踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫」。
歇後語
課內：
黃鼠狼給雞拜年——不安好心
王婆賣瓜－一自賣自誇八仙過海——各顯神通
芝麻開花——節節高
十五個吊桶打水——七上八下
小蔥拌豆腐——一清（青）二白
狗咬呂洞賓－一不識好人心
姜太公釣魚－一願者上鉤
啞巴吃黃連－一有苦說不出
熱鍋上的螞蟻——急得團團轉
貓哭耗子——假慈悲
狗拿耗子－一多管閑事
竹籃打水－一場空
騎驢看唱本－一走著瞧
擀麵杖吹火－一竅不通
千里送鵝毛——禮輕情義重
泥菩薩過江－一自身難保
雞蛋里挑骨頭－一沒事找事
三十六計——走為上計
七竅通了六竅——一竅不通
做一天和尚撞一天鍾——得過且過
周瑜打黃蓋——一個願打，一個願挨
打開天窗－一說亮話
鐵杵磨成針——功到自然成
丈二的和尚——摸不著頭腦課外：
A、人物類
王羲之寫字——入木三分
孔夫子搬家——盡是輸（書）
秀才遇上兵——有理說不清
皇帝的女兒－一不愁嫁
大姑娘上轎－一頭一回
豬八戒照鏡子－一里外不是人
懶婆娘的裹腳布－－又臭又長
浪子回頭－一金不換
外甥打燈籠——照舊（舅）
半路殺出個程咬金——突如其來
梁山泊的軍師——無（吳）用
瞎子點燈——白費蠟
小和尚念經——有口無心
B、動物類
肉包子打狗－一有去無回
老虎的屁股－一摸不得
老鼠過街－一人人喊打
煮熟的鴨子－一飛不了
兔子尾巴－一長不了
猴子撈月亮－一白忙一場
船頭上跑馬－一走投無路
禿頭上的虱子——明擺著
C、其它類
門縫里看人－一把人看扁了
鼻子里插蔥——裝相（象）
打翻了五味瓶－一酸甜苦辣咸，樣樣都有
電線桿上綁雞毛－一好大的撣（膽）子
斷了線的風箏－一有去無回
聾子的耳朵－一擺設
羅卜青菜－一各有所愛
一口吞下十兩—— 大吃一驚（斤）
大水淹了龍王廟——不認自家人
窗戶邊吹喇叭——名聲在外
剃頭的挑子 —— 一頭熱
一個巴掌打不響——孤掌難鳴
下面的歇後語出自一部古代名著，你知道是哪本書嗎？
劉關張桃園三結義——生死之交
關公赴會——單刀直入
孔明借東風——巧用天時
徐庶進曹營——一言不發
劉備借荊州——有借無還
劉備摔阿斗——收買人心
張飛吃豆芽——小菜一碟
關羽開刀鋪——貨真價實
張飛穿針－一大眼對小眼
關羽失荊州——驕兵必敗
學以致用
一、歇後語連線。
殺雞用牛刀 裝 象
六月間的扇子 一竅不通
七竅通了六竅 易上鉤
豬鼻子插根蔥 大材小用
貪吃的魚兒 借不得
二、據以下提供的情況，說出最恰當的歇後語。
1、媽媽要求小林每天早上吃過早飯後，讀一會兒書再去學校。小林哪有心思讀書，就隨便亂讀一氣，真是" _________ 。
2、小明的媽媽在街上擺了個水果攤，桔子放在那兒已經好多天了，可她還在那兒吆喝："新鮮的桔子，快來買呀！"小明對他媽媽說："你真是 ______________________ 。"
子，快來買呀！"小明對他媽媽說："你真是 ______________________ 。"
名言警句：
珍惜時間的：
哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。（魯迅）
時間就像海綿里的水，只要你願意擠，總還是有的。（魯迅）
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
一年之計在於春，一日之計在於晨。
關於讀書的：
書猶葯也，善讀可以醫愚。（劉向）
我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。（高爾基）
讀一本好書，就是在和高尚的人談話。（歌德）
讀書有三到，謂：心到、眼到、口到。
大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內的書抱住。
必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若只叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
必須和社會現實接觸，使所讀的書活起來。
用自己的眼睛去讀世間這一部活書。
問渠哪得清如許？為有源頭活水來。
關於觀察的：
觀察、觀察、再觀察。（巴普洛夫）
一切推理都必須從觀察與實驗中得來。（伽利略）
觀察對於兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對於植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。（蘇霍姆林斯基）
關於理想的：
世上最快樂的事，莫過於為理想而奮斗。（蘇格拉底）
為中華之崛起而讀書。（周恩來）
關於信心的：
自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。（莎士比亞）
關於友誼的：
人生在世，有個朋友是何等的福氣。（狄更斯）
. 世間最美好的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。 （愛因斯坦 ）沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。 ——培根 關於合作的名言： 三人同心，其力斷金小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。 人心齊，泰山移。
團結就是力量。關於機遇的：許多人對待機會，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿了沙子，然後讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。（托馬斯·莫爾）機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。（巴爾扎克）關於學習的：
學而時習之，不亦說乎！（
三人行，必有我師焉。（虛心好學）
溫故而知新，可以為師矣。（重視復習）、
學而不思則罔，思而不學則殆。（學習與思考相結合）
發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至雲爾。（十分用功讀書）
不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。（主張啟發式教學）
對聯：（字數相等，詞性相當）
山河增秀色 大地沐春暉
神州有天皆麗日 祖國無處不春風
春回大地千山秀 日照神州百業興
勤勞門第春光好 和睦人家幸福多
梅開春爛漫 竹報歲平安
Ⅱ 有關課堂的名言名句
1、"教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。"
——第斯多惠：《德國教師教育指南》
2、"兒童學習任何事情的最合適的時機是當他們興致高、心裡想作的時候。"
——英國教育家 洛 克
3、"要求學生必須用手、用舌、用頭腦去工作！促使他去透徹了解教材，使它成為他的根深蒂固的習慣。"
——德國教育家 第斯多惠
4、課堂教學要給學生自主學習的空間，將"預設"和"生成"結合起來，好的課堂效果也只有在師生互動中才能生成。
——著名特級教師 沈大安
5、改變學生學習方式的前提是改變教師的教學方式。要變處處牽著學生走的教師主宰式，為順著學生的學來"導"的啟發引導式。
——全國小語會理事長 崔巒
6、學而無友，則孤陋寡聞。
7、"你有一個蘋果，我有一個蘋果，互相交換，各自得到一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想"。
——著名作家 蕭伯納
8、 "所謂探究的教學方式是指在教師指導下學生運用自主探索研究的方式進行學習，主動獲取知識，發展能力的實踐活動"。
——著名語文教育專家 周一貫
9、建構主義理論認為，學生是知識意義的主動建構者，而不是外界刺激的被動接受者。只有通過自己的切身體驗和合作、對話等方式，學生才能真正完成知識意義的建構。建構主義學習觀認為，學習是學生主動建構知識的過程。學生不是簡單被動地接受信息，而是對外部信息進行主動選擇、加工和處理，從而獲得知識的意義。 "凡是教師能夠講述的，能夠傳授的知識，多半是死的、凝固的、無用的知識；只有學生自己發現、探究的知識，才是活的、有用的知識"。
——著名人本主義教育家 羅傑斯
10 "寫字，不僅是一項重要的語文基本功，而且是一個人文化素養的體現。要加強寫字教學，通過教師的悉心指導，使每個學生都能把字寫好"。
——全國小語會理事長 崔巒
11、 "閱讀教學的過程，是每個學生潛心讀書，獲得個體體驗和獨特感受的過程，是學生、教師、文本對話，思維碰撞，情感交流的過程。是教師引導學生在閱讀實踐中不斷實現自我建構，學會閱讀，促進表達的過程；是學生讀有怕知到生疑解疑再到生疑的過程"。
——全國小語會理事長 崔巒
12、 "閱讀教學一定要改變教學過程凝固、教學方法僵化，要因生、因文、因地制宜，創造靈活多樣、不拘一格、講求實效的教學過程與方法"。
——全國小語會理事長 崔巒
13、"閱讀教學總是要通過學生主體的認識圖式去同化課文內容。這種同化，並不完全是"順應"，也應當引導學生去質疑、去批判、去否定，敢於給課文挑刺，從小培養學生不盲從權威，不唯書，敢於獨立思考，追求真理的精神"。
——著名語文教育專家 周一貫
14、"積三十年的經驗，使我確信學生的智力取決於良好的閱讀習慣"。
——前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基
15、現在有兩百多篇文章儲存在我的腦子裡面了。雖然我對其中的任何一篇都沒有很好地研究過，但是這么多具體的東西至少可以使我明白所謂"文章"是怎麼回事。
--—著名作家 巴金
16、"從生命的高度用動態生成的觀點看課堂教學"，"讓課堂煥發出生命的活力" 。
—— 葉瀾：《讓課堂煥發生命的活力》
17、語文教學一半是科學，一半是藝術。
——呂叔湘
18、情感如同肥沃的土壤，知識的種子就播種在這個土壤上。
——蘇霍姆林斯基《帕夫雷什中學》
19、語文教學要能撥動學生的心弦，激發學生的學習積極性"，達到"教師引導學生，學生也推動教師；教師得心應手，學生如坐春風"的境地。
—— 劉國正
20、課堂教學應被看作師生人生中一段生命經歷，是他們生命有意義的構成部分。
—— 葉瀾《讓課堂煥發出生命活力》
21、葉聖陶老先生指出："至於文字語言訓練，最要緊的是訓練語感，離開了語感，一切說寫都無法進行。"