隊形賞析

⑴ 試述應該從哪幾個方面評析一部幼兒舞蹈作品（急急急）

一部幼兒舞蹈作品應該從以下幾個方面進行評析：

1、幼兒舞蹈創作一定要有高度，將作品壓縮到極致後找出彩點，才會有亮點。

2、所有舞蹈動作必須圍繞孩子，動作發展不要局限於現成的舞蹈，要從孩子身上去挖掘動作，選擇貼近生活的題材更容易讓孩子理解和接受，希望從作品中讓孩子懂得了或學到了什麼，那才是作品創作本身賦予的力量，不要讓孩子成為只會模仿老師的機器。

3、打破設計舞蹈調度的常規思維，現場指導如何利用空間展開流動線條的隊形調度，指導在何種題材下應是怎樣的造型，強調造型要有高低、左右、方位的變化。

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幼兒舞蹈的作用：

舞蹈賞析是舞蹈專業課堂學習之外的一項拓展性學習，有助於提升學生的審美能力，培養綜合藝術素養、激發創新精神，有著獨特的藝術價值和育人功能。

通過欣賞優秀的舞蹈作品，首先可以讓孩子們樹立學習目標，尋找自身差距，有目標感；其次可以提升孩子對舞蹈作品的分析能力，走入舞蹈的故事情境中，產生情感的共鳴，從而達到美育教育的作用。

通過學習，兒童獲得了基礎的舞蹈知識，鍛煉出身體的柔韌度、平衡力、協調力，使兒童的體質得到增強，同時，兒童的注意力、模仿力、表演能力、邏輯思維能力等等學習能力也得到大大增強。並且，兒童的藝術潛能得到開發，形態以及氣質得到改善。因此，通過少兒舞蹈的學習，兒童的學習能力得到大大提高，使得兒童在其他課程知識的學習也變得輕松、容易。

⑵ 戴愛蓮舞蹈《荷花舞《賞析

最後定稿的《荷花舞》，無論是主題、人物還 是結構、動作語言，都與民間「專走花燈」有了很大的屬不同。戴先生把兒童的「走花燈」 改為女子群舞，把領隊指揮的老人換成女子領舞「白荷」；在舞蹈語匯和手法上，主要 採用傳統的「圓場」碎步和大調度隊形變化，表現除了群荷在水面上飄動的流暢感和自由感,在藝術處理上，更是調動各種手段，從人物造型到動作設計，從舞蹈的空間構圖到 舞蹈的行進線路等，多方面強化領舞「白荷」與群荷的對比與呼應，於統一中追求著變 化和豐富。《荷花舞》高潔的意境，秀美的色彩，如畫的構圖和渾然天成流暢之至的舞
蹈，荷花舞 是那麼嫵媚動人，光彩如初。