特色名言

㈠ 關於民風民俗的名言警句

民風民俗的名言警句：

1、作者：林徽因。 出處：窗子以外。

健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點內地純朴的人情風俗。

2、作者：巴爾扎克。出處：歐葉妮·葛朗台。

金錢控製法律，控制政治，控制風俗，到了前所未有的程度。不管什麼義與不義，只要能夠達到塵世的天堂，享盡繁華之福，化心肝為鐵石，胼手胝足地去爭取暫時的財富，這是今日最普遍的到處都揭櫫著思想，甚至法律上也這樣寫著。

3、作者：錢鍾書。出處：人·獸·鬼。

咱們國家、人民、風俗、心理不是據說都和西洋相反么?咱們是東方民族，他們偏要算西方民族;咱們是中國人，他們老做外國人;咱們招手，手指向下，他們招手，硬把手指朝上，咱們敬禮時屈膝。

4、作者：汪曾祺。出處：受戒。

白眼珠鴨蛋青，黑眼珠棋子黑，定神時如清水，閃動時像星星。渾身上下，頭是頭，腳是腳。頭發滑溜溜的，衣服格掙掙的。--這里的風俗，十五六歲的姑娘就都梳上頭了。這兩上丫頭，這一頭的好頭發！通紅的發根，雪白的簪子!娘女三個去趕集，一集的人都朝她們望。

5、作者：伊坂幸太郎。出處：一首朋克救地球。

保有跨越世代的傳統風俗絕對不是壞事，現今的日本幾乎沒有代代相傳的思想，人們毫不珍惜思想與常識，用過即丟，也沒察覺到累積智慧與知識的重要性。

(1)特色名言擴展閱讀：

1、民風民俗是特定社會文化區域內歷代人們共同遵守的行為模式。風俗的多樣性，是以習慣上，人們往往將由自然條件的不同而造成的行為規范差異，稱之為「風」；而將由社會文化的差異所造成的行為規則之不同，稱之為「俗」。

2、民風民俗鍾的春節是中華民族歷史最悠久、最為隆重的民間傳統佳節。在與福建省一水之隔的台灣，其歷史文化、風士人情、生活習俗、親緣血統等等均與祖國大陸，尤其是福建閩南地區一脈相承，因而島內民眾的春節習俗自然與祖國大陸民間大同小異。

㈡ 名言警句50條

1、 「興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的只要途徑之一。」 ——誇美紐斯

2、 「反思是重要的數學活動，它是數學活動的核心和動力。」 ——荷蘭著名數學教育弗賴登塔爾

3、 「最精湛的教學藝術，遵循的最高准則就是讓學生提問題。」 ——美國學者布魯巴克

4、 「教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。」——德國教育學家第斯多惠

5、 「學習的最大動力，是對學習材料的興趣。」——美國心理學家布盧姆

6、 「使學生對一門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學科是值得學習的。」——布魯納

7、 「如果學習只在模仿，那麼我們就不會有科學，就不會有技術。」——高爾基

8、 教育的最高目標不是知識而是行動——赫.斯賓塞，英國社會學家、哲學家

9、 一個受了不良教育影響的孩童等於走失了方向。——肯尼迪，美國政治家

10、 真正的教師，不允許以自己個人的影響去影響學生。——奧爾科特，美國教育家

11、 教育的意旨並非知識的累積，而是心智上的能力的發育。——賽珍珠，美國作家

12、 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基，前蘇聯教育家

13、 思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基

14、 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。 ——蘇霍姆林斯基

15、 沒有情感, 道德就會變成枯燥無味的空話, 只能培養出偽君子。——蘇霍姆林斯基

16、 保持和培養每個學生的自尊心，取決於教師如何看待學生的個人學習成績。——蘇霍姆林斯基

17、 知識不是天賦的。一洛克

18、 教育乃是社會生活延續的工具! 一杜威

19、 學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦

20、 使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦

21、 .要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。——車爾尼雪夫斯基

22、 做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

23、 .教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

24、 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

25、 「教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。」——馬卡連柯

26、 精神的浩瀚，想像的活躍