文言文巧12

① 文言文斷句巧記憶口決

第一：通文意，分層次。
通讀全句，聯系全文、全段或語境，弄清寫了什麼內容，想表達什麼意思。要注意文言文單音詞佔多數的特點，抓住幾個關鍵的字詞翻譯以理解文句大意。此時注意句首、句末虛詞，這樣憑借段落、層次或句首、句末虛詞，把確有把握的地方斷開來。而湖南題如果是客觀題，注意比較，做出選擇。
第二：標名（代）詞，定主賓。
在閱讀中，隨時標出篇段中的名詞。如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等。名詞一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對象，在它們的前後往往要進行斷句。名詞（代詞）一般也常常用作句子的主語和賓語，因此，找出文中反復出現的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。常見代詞有：吾、余、予、爾、汝（女）、公、卿、君、若（表示「你」）彼、此、其、之
第三：看虛詞，找位置。（因為文言文中的虛詞往往有他們固定的作用和位置。）
1、語首發語詞:夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今等常用於一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開。
2、復句中的關聯詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、苟、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至於、至若、已而、於是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。
3、句尾詞：也、矣、焉、耳等經常用於陳述句末尾；耶、與（歟）、邪（耶）等經常用於疑問句末尾；哉、夫等經常用於感嘆句末尾。它們的後面一般要斷開。
4、疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結構之後，一般可構成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。
5、對話標志的詞語，如：曰、雲、言，在它們的後面一般都要斷開。
6、其它的如：以、於、為、則、而，往往用於句中，在他們的前後一般就不斷句（「而」表轉折且後面為一個比較長和完整的句子時，「而」字前面要斷開） 。
第四：用語法，辯句式。
如倒裝句、賓語前置、判斷句等。…者…也，是典型的判斷句式或表示判斷關系的詞，如為、乃、即、則等；不亦…乎、何…為、安…哉（也）、孰與……乎、豈…哉等，是典型的反問句式；為…所…、受……於……等，是典型的被動句式。固定結構：如…何，奈…何，若…何，得無…乎，無乃…乎，況…乎，何以…為，與其……孰若……。
第五：明修辭，巧判斷。
對偶、排比、頂真、反復是文言文常見的修辭方法，句式整齊、四六句多，短句時可以利用。
如頂真句「子又生孫/孫又生子/子又有子/子有有孫」；
如對偶句「若夫日出而林霏開/雲歸而岩穴暝」。

② 如何巧記文言文

對於這種文字的記憶我們應該以理解記憶為主，圖形記憶為輔。通過記憶力的訓練，相信我們在閱讀這些文字的時候感觸會比以前更加深刻，比如可能出現這樣一幅這樣的畫面：一個老人(老子)指著別人說到：「知人者智」，然後又指著自己的腦袋說：「自知者明。」接著揮舞著拳頭打向四周說：「勝人者有力」，然後脫了衣服秀起肌肉說：「自勝者強」，他接著拿出一個金元寶摸了摸，比出一個堅持的手勢，走到一棵樹根面前指了指說到：「不失其所者久」，說完躺倒地上嘆息一聲說：「死而不亡者壽。」隨著練習的提高，相信你的畫面感會越來越強，即使不使用串詞、轉化等技巧，也對這篇文章有了更深刻的印象，回憶的時候老者先是指別人接著指自己等一系列的情節就像動畫一樣浮現出來。當然，為了記得更牢靠，我們還可以每一句提取一個關鍵詞將他們串聯起來。
總結：記憶文言文的方法還有很多，這只是其中的一種串聯記憶方法，還有很多比如數字密碼，地點法，定樁法等。如果您有好的方法可以來信分享喲