感恩老師的文言文

① 感恩老師的古文

1、 唐•白居易 《奉和令公綠野堂種花》

綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

2、 唐•杜甫 《春夜喜雨》

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

3、 清•鄭燮 《新竹》

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

4、 唐•李商隱 《無題·相見時難別亦難》

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

5、 明•劉基 《題太公釣渭圖》

璇室群酣夜，璜溪獨釣時。浮雲看富貴，流水淡須眉。
偶應非熊兆，尊為帝者師。軒裳如固有，千載起人思。

6、 唐•杜甫 《詠懷古跡五首·其二》

搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時。
江山故宅空文藻，雲雨荒台豈夢思。最是楚宮俱泯滅，舟人指點到今疑。

7、清•龔自珍 《己亥雜詩·浩盪離愁白日斜》

浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

② 有什麼古文說的是感恩老師,短一點

感恩老師的古文：

1、師者，所以傳道授業解惑也。——唐-韓愈《師說》

釋義：老師是傳授道理,傳授學業,解釋疑難的人。

2、君子隆師而親友。——《荀子-修身》

釋義：君子尊崇老師而親近朋友。

3、一日之師終身為父。——元-關漢卿

釋義：哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。比喻對待老師要像對待父親一樣敬重。

4、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

釋義：幾個人在一起走路，其中一定有人可以當我的老師。應當選擇他們的優點去學習，對他們的缺點，要注意改正。

5、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋-勸學》

釋義：尊敬老師，則不要在意老師的身份財富。

(2)感恩老師的文言文擴展閱讀：

1、 唐•白居易 《奉和令公綠野堂種花》

綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

釋義：綠野堂建成之後占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？

2、 唐•杜甫 《春夜喜雨》

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

釋義：好雨知道什麼時候，在春天催發植物生長了。隨著風一起潛入夜晚，滋潤萬物卻不會發出聲音。鄉間小路的雲已經黑了，只有江中船燈火是亮的。早晨起來看花已經濕了，花飽滿的樣子開滿了成都。

3、 唐•李商隱 《無題·相見時難別亦難》

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

釋義：見面的機會真是難得，分別時也難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃完成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。

首聯是極度相思而發出的深沉感嘆，在聚散兩依依中突出別離的苦痛。「東風無力百花殘」一句，既寫自然環境，也是抒情者心境的反映，物我交融，心靈與自然取得了精微的契合。

4、清•龔自珍 《己亥雜詩·浩盪離愁白日斜》

浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

釋義：心裡因即將到來的離別澎湃不已.但是太陽卻還是逐漸往西山落下.只好揮動手中長鞭策馬往東而去.從此以後我們將各分東西難再聚.落花並非無情地離棄這個世界，而是為了融入泥土，催生另一輪的綻放。