傳授的格言

❶ 體現知識傳授重要的名人名言

★ 知識是治療恐懼的yào。——愛默生
★ 知識，只有當它靠積極的思維得來而不是憑證記得來的時候，才是真正的知識。 ——托爾斯泰
★ 知識和世故不同，真有學問的人往往是很天真的。——羅曼·羅蘭
★ 知識有重量，但成就有光澤。有人感覺到知識的力量，但更多的人只看到成就的光澤。——切斯特菲爾德
★ 知識好象沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。——佚 名
★ 知識是珍寶，但實踐是得到它的鑰匙。——托馬斯·富勒
★ 心靈為新觀念擴大後，便不能再開始恢復原狀。——Oliver Wendell Holwes
★ 作為心智脂肪儲備起來的知識並無用處，只有變成了心智肌肉才有用。 ——斯賓塞
★ 知識的歷圌史猶如一隻偉大的復音曲，在這只曲子里依依次響起各民圌族的聲音。——歌 德
★ 自然賜給了我們知識的種子，而不是知識的本身。——寒涅卡
★ 知識就是力量。——培 根
★ 知識有兩種，其一是我們自己精通的問題；其二是我們知道在哪裡找到關於某問題的知識。——約翰生
★ 多則價謙，萬物皆然，唯獨知識例外。知識越豐富，則價值就越昂貴。——馬 戈
★ 天然的才能好象天然的植物，需要學問來修剪。——培 根

❷ 關於傳授知識、教書育人的古文、名言有哪些

1. 「師者也,教之以事而喻諸德也.」——《禮記》

2. 「先生不應該專教書,他的責任是教人做人；學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道.」——陶行知

3. 「在教師手裡操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運」——陶行知

4. 「因為道德是做人的根本.根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處.」——陶行知

5. 「教師的職務是『千教萬教,教人求真』；學生的職務是『千學萬學,學做真人』.」——陶行知

6. 「智仁勇三者是中國重要的精神遺產,過去它被認為『天下之達德』,今天依然不失為個人完滿發展之重要指標.」——陶行知

7. 「教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失.」——馬卡連柯

8. 「我確實相信：在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調單純智育的態度,已經直接導致對倫理教育的損害.」——愛因斯坦

9. 教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。 ——(法)盧梭

10. 教育是事業，事業的成功在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。

11. 學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。 ——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

12. 教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠

13. 習於智長，優與心成。——朱熹

14. 讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。——培根

15. 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》
    

❸ 傳授知識,教書育人的古文名言

一、關於教書育人
1.「師者也,教之以事而喻諸德也.」
——《禮記》
2.「先生不應該內專教書,他的責容任是教人做人；學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道.」
——陶行知
3.「在教師手裡操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運」
——陶行知
4.「因為道德是做人的根本.根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處.」
——陶行知
5.「教師的職務是『千教萬教,教人求真』；學生的職務是『千學萬學,學做真人』.」
——陶行知
6.「智仁勇三者是中國重要的精神遺產,過去它被認為『天下之達德』,今天依然不失為個人完滿發展之重要指標.」
——陶行知
7.「教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失.」
——馬卡連柯
8.「我確實相信：在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調單純智育的態度,已經直接導致對倫理教育的損害.」
——愛因斯坦
9.「學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家.」