文化牆格言

Ⅰ 求與音樂有關的讀書名言警句

1、移風易俗，莫善於樂。——孔子

2、音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。——維克多·雨果

3、音樂不只是表達的藝術，它還是能引起激動的藝術。——（法）費提斯

4、音樂常使死亡遲延。——伊索

5、音樂歌頌人們的生活，引導人們走向光明的未來。——（蘇）普羅科菲耶夫

6、音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。——歌德

7、音樂家的藝術不在於直接描繪形象，而在於把心靈置於這些對象能夠在心靈里創造的情緒中去。——盧梭

8、音樂教育並不是音樂家的教育，而首先是人的教育。——蘇霍姆林斯基

9、音樂教育——不是培養音樂家，首先是培養人。——蘇霍姆林斯基

10、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。——柏拉圖

11、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。——貝多芬

12、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。——貝多芬

13、音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液。——（匈）李斯特

14、音樂是建築在美的基礎上面的一種藝術。——青主

15、音樂是生活中最美好的一面。——恩格斯

16、音樂是思維著的聲音。——雨果

17、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師表的資格。——馬丁·路德

18、音樂是心靈的迸發。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克。柏遼茲

19、音樂應當使人類的精神爆發出火花。——（德）貝多芬

20、音樂用理想的紐帶把人類結合在一起。——瓦格納

Ⅱ 貼在圖書館的牆上可以用哪些格言

貼在圖書館的格言：
1、學然後能行，思然後有得。
2、學者不患才之不贍，而患志之不立。
3、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
4、學成巧，總是巧;裝成巧，惹人笑。
5、人之知識，若登梯然，進一級，則所見愈廣。
6、散布知識，散布生命。
7、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗企而望矣，不如登高之博見也。
8、即使現在，對手也不停地翻動書頁。
9、鍾不敲不鳴，人不學不靈。
10、不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時光。
11、崇尚科學，追求真理，赤誠愛國，奮發成才。
12、活到老，學到老，一生一世學不了。
13、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
14、敢於浪費哪怕一個鍾頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值。
15、君子之學也，入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動靜。
圖書館的名言警句：
1、少年不知勤學早，白首方悔讀書遲。
2、希望便是快樂，創造便是快樂。
3、人不勞動沒出息，人不學習沒長進。
4、丈夫志四海，萬里猶比鄰。
5、成功屬於每一個有強烈自信心的人。
6、不惜寸陰於今日，必留遺憾於明日。
7、此刻打盹，你將做夢;而此刻學習，你將圓夢。
8、書是為了用的，每個讀者有其書，每本書有其讀者，節省讀者的時間，圖書館是一個生長著的有機體。
9、欲得真學問，須下苦工夫。
10、人的全部本領無非是耐心和時間的混合物。
11、要求真學問，先下苦功夫。
12、時間在流逝。
13、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。
14、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。
15、自尊而不自居，自強而不自驕。
適合貼在圖書館的名言警句格言：
1、博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。
2、我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。
3、在世界上我們只活一次，所以應該愛惜光陰。必須過真實的生活，過有價值的生活。
4、學而不思則罔，思而不學則殆。
5、誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。
6、水不流，會發臭;人不學，會落後。
7、書籍是橫渡時間大海的航船。
8、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學也。
9、平時不好學，臨考悔已遲。
10、現在流的口水，將成為明天的眼淚。
11、非學無以廣才，非志無以成學。
12、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。
13、業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。
14、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
15、覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
16、勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。
17、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
18、學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。
19、讀書破萬卷，下筆如有神。
20、只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。

Ⅲ 高分求「文化牆」設計內容

照你的要求，前言--故事--意思--格言。累死了，看看行不行。

孝道
一、 前言
孝為我國傳統文化之主要美德，為齊家治國之良箴。我國以孝為本的教育力量，可以感化冥頑，減少罪惡。 孝，並非只對父母敬養而言，對自己德性，智能的修養，對社會的盡責，也是孝的表現。 孝的原理有普通性，孝的應用有連續性，人類上有祖宗，下有子孫，我們是聯系祖宗與後代間的一環，我們應有職責是: 將歷代祖宗所辛苦締造的文化好好保存，而加以發揚光大，傳之子孫，億萬斯代如此。
二、 孝道故事及為何要提倡孝道
1.周朝時有個叫老萊子的人、乃楚國人，因他年高還常做兒戲娛親取樂，人都稱他為老萊子。他雖家徒四壁、一生窮困，但他一生也極孝順父母，他年七十餘歲，父母還雙全在堂。他平日說話之中，從不說老，意在若是自己說老、豈不顯的父母老了。他年紀雖大，還像小時候一樣要討父母歡喜，時常穿著一件五彩斑斕的衣服，在父母面前戲耍、有時候手執著撥浪小鼓假意跌倒睡在地下，裝作小孩子啼哭的聲音而引誘父母的嘻笑。這老萊子雖然不能買山珍海味孝敬父母，但他知道，「笑一笑、少一少、惱一惱、老一老」的道理，父母年紀老了，怎當得憂愁、煩惱。人要時常高興快樂自然健康長壽，所以老萊子雖然自己也已經是個老人，但他為了取悅父母而做一個「老頑童」，凡父母歡喜的事就盡力而為，實在是難得也。所說的：「承歡膝下，片時換千金」就是這個道理也。
2.孝道作為中華民族的一種傳統文化，敬老、養老的專門史料記載可以追溯到兩千多年前。弘揚中華民族的傳統孝文化，重建與現代文明社會相適應的新孝道文化，對融合代際關系，實現家庭和睦，營造孝親敬老的良好社會氛圍，發揮賢孝文化在構建社會主義和諧社會中的作用具有重要的現實社會意義。
三、三、孝道的現實意義
一是對父母應該奉養，二是對父母應該關心，三是對父母應該尊敬，四是在一般問題上對父母應該順從，五是在堅持正確的大方向（基本的道德品質與政治態度）上應與父母一致，六是父母有了錯誤應該諫諍，使其改正，七是努力做出成績，對社會作貢獻，也為父母增光，八是堅持正確的生育原則，一代代地傳下去。一代勝過一代。
四、 孝道格言
古人雲「施人慎勿念，受施慎勿忘」。
受人滴水之恩，當以湧泉相報。 ——諺語
投之以桃，報之以李。——《詩經•大雅》
銜環結草，以報恩德

禮儀篇

一、前言
禮儀是指人們在社會交往中由於受歷史傳統、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，是以建立和諧關系為目的的各種符合交往要求的行為准則和規范的總和。簡言之，禮儀就是人們在社會交往活動中應共同遵守的行為規范和准則
二、禮儀的故事及為何要提倡禮儀
程門立雪的典故
「程門立雪」這個故事，說的是宋代學者楊時和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒。

二程是洛陽伊川人，同是宋代著名儒學家。二程學說，後來為朱熹繼承和發展，世稱「程朱學派」。楊時、游酢，向二程求學，非常恭敬。楊游二人，原先以程顥為師，程顥去世後，他們都已四十歲，而且已考上了進士，然而他們還要去找程頤繼續求學。故事就發生在他們初次到嵩陽書院，登門拜見程頤的那天。
相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養神，坐著假睡。程頤明知有兩個客人來了，他欲不言不動，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來。如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見了楊、游，裝作一驚說道：「啊！啊！賢輩早在此呼！」意思是說你們兩個還在這兒沒走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什麼時候，開始下起雪來。門外積雪，有一尺多深。
這個故事，就叫「程門立雪」。在宋代讀書人中流傳很廣，後來形容尊敬老師，誠懇求教，人們就往往引用這個典故和這句成語
三、禮儀的現實意義
從根本上講,個人禮儀修養就是要求人們通過自身的努力,把良好的禮儀規范標准化作個人的一種自覺自願的能力行為。今天,強調個人禮儀修養有著極為重要的現實意義。具體表現在: 首先,加強個人禮儀修養有助於提高個人素質,體現自身價值。
四、禮儀格言
• 一個人最傷心的事情無過於良心的死滅。 —— 郭沫若
• 害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。
—— 斯賓諾莎
• 應該熱心地致力於照道德行事，而不要空談道德。 —— 德謨克利特
• 感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。 —— 凱洛夫
• 沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。
—— 羅曼•羅蘭
• 理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。 —— 高爾基
• 共產主義不僅表現在田地里和汗水橫流的工廠，它也表現在家庭里、飯桌旁，在親
戚之間，在相互的關繫上。 —— 馬雅可夫斯基
• 有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已；這不是因為他們生活單調
刻板，就是因為他們專心一意奔向一個目標而無暇旁顧。 —— 鄧肯
• 人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。 —— 列夫•托爾斯泰
鄰里和睦篇）
一、前言
鄰里關系是傳統關系中很近的,俗話說「遠親不如近鄰」。如果鄰里關系好,你會覺得城市生活比較安全、生活有趣、有保證,「守望相助,蔥醬相借」。鄰里關系起著互相幫助、一起娛樂的作用。過去,社會流動性不像現在這么大,鄰里關系作用很重要
二、鄰里和睦的故事及鄰里之間為何要講和睦
鄰里相處，貴在寬容。相鄰而居難免會有些磕碰，如果一方做的有什麼不妥之處，另一方能付之一笑，寬容待之，往往會大事化小，小事化了。但若凡事斤斤計較，不依不饒，則後果不堪設想。最近，在陽信就發生了這么兩件鄰里相處的故事，相信大夥兒讀後會有所感悟。
一樁是，兩鄰居為小事互相結怨，竟多年不講話，別別扭扭地相鄰而居，近日，其中一家突然有難，另一家拋棄前嫌，伸手相助，危難化解了，一對「冤家」鄰居也和好如初，真是皆大歡喜。
據了解，陽信縣水落坡鄉西長村兩村民王某和於某是鄰居，4年前因小孩打架起過糾紛，之後雙方心裡有了疙瘩。後來為一些瑣事，兩家又先後爭吵了幾次，最終結成了「冤家」，平日，兩家人迎面走過也不講半句話，非常別扭。前幾天，王某在村西路邊的棉花地幹活，不料被一條來歷不明的瘋狗咬傷臉部和頸部，鮮血直流，疼痛難忍，忍不住大聲呼救。聽到呼救聲，在附近幹活的於某急忙趕了過來，見此情景，迅速用手機叫來家人和醫護人員，接著又幫忙把王某送往醫院救治。因救治及時，王某已經脫離危險，沒有留下後遺症。
經此一事，兩家和好如初。
三、鄰里和睦的意義
鄰里和睦共生和諧文化。1、家庭和睦,尊老愛幼,生活健康。在社區內具有較高的認知度,受到其他家庭的尊重,口碑好; 2、助人為樂,熱心公益,誠實...思想先進覺悟高,能積極組織社區業主開展多種有意義的活動,團結鄰里,互助友愛。
四、鄰里和睦格言
遠親不如近鄰

隔重門戶隔重山，隔層樓板隔層天。 —— 諺語
陰險的鄰居，有時比凶惡的敵人更可怕。 —— 諺語
破車損壞道路，壞人殃及鄰里。（維吾爾族） —— 諺語
瞞天瞞地，瞞不了隔壁鄰居。 —— 諺語
鄰家失火，不救自危。 —— 諺語
一家有事，四鄰不安。 —— 諺語
人到難處鄰里來。 —— 諺語
是親必顧，是鄰必護。 —— 諺語
鄰居平安，自己也平安。（維吾爾族） —— 諺語
為自己的狗護短的人，跟鄰居合不來。（蒙古族） —— 諺語

Ⅳ 學校文化牆可以做哪些內容

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：「要讓學校的每一面牆都說話。」每所學專校都有自己的個性，個屬性的學校都會擁有精美的校園文化牆和文化長廊。雖然文化牆外在的形式千變萬化，但是它們有一個共同點，都傳達著一些健康積極向上的東西。校園文化牆不僅能美化校園環境，更重要的是，它傳遞的精神會激勵和鼓舞萬千學子發奮讀書，立志成才。因此，歷來校園文化牆都是學校文化建設的重中之重。

文化牆作為專業的校園文化牆設計網站，也精心設計了一系列校園文化牆圖片，把這些圖片穿插布置於校園文化牆和校園文化長廊之間，必是一道靚麗的風景線。多種風格，多種材質，能夠充分滿足校園文化建設的個性化需求。

1、修身勵志類校園文化牆標語系列

校園文化牆主題——天道酬勤，讀書立志，感恩

2、國學經典系列校園文化牆圖片

此系列圖片，包括二十四孝，德育小故事，《弟子規》，以及經典傳統文化系列。 《三字經》，校園文化建設之國學文化——中華故事，二十孝，儒家經典

3、校園文化標語之名人名言系列，精選古今中外名人修身勵志格言，中英雙語等

4、名人題詞

5、學校辦學理論、校訓等