彩圖詩句資料香港

『壹』 彩圖詩句黃金經典

東風夜放花千樹，
更吹落，星如雨。
寶馬雕車香滿迴路。
鳳簫聲動，玉壺光轉，一答夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷，
笑語盈盈暗香去。
眾里尋他千網路，
驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

平生不會相思，才會相思，便害相思。
身似浮雲，心如飛絮，氣若游絲。
空一縷余香在此，盼千金遊子何之。
證候來時，正是何時？
燈半昏時，月半明時。

第一最好是不相見，如此便可不至相戀。
第二最好是不相知，如此便可不用相思。
但曾相見便相知，相見何如不見時。
安得與君相決絕，免教辛苦作相思。

不是愛風塵，似被前緣誤。
花落花開自有時，總賴東君主。
去也終須去，住也如何住！
若得山花插滿頭，莫問奴歸處。

『貳』 高中語文詩歌鑒賞

古 詩 詞 鑒 賞 參 考 答 案

二．【命題依據】本題意在訓練學生從詩歌體裁、藝術技巧和思想內容三個方面鑒賞，關注考試變化動向，探索答題方法規律。
【分析解答】(1)七言絕句(2)詩人用花鳥這些使人歡娛的事物反襯遠去邊疆的哀愁，「樂景寫哀情」，更顯哀愁之深、之重，寫出了詩人內心激烈的情感活動。(3)表達了遠離京師的悲哀心境，對自己仕途遭遇的不平與憂郁。
【點評】應熟悉常見詩詞的體裁特點，應對新的考試動向；抓住詩詞注釋等相關信息，准確了解人物的思想感情。
三．【命題依據】本題意在考查學生在鑒賞詩歌的過程中辯證地思考問題的能力，透過現象看本質，達到理性的層次。
【分析解答】(1)朱熹詩借大戰船自在航行的條件說明事物都有其自身規律，不按照規律行事，硬是用人的蠻力去「推移」是不行的；蘇軾詩通過琴音與手指的關系說明，單有好的客觀條件或單有好的主觀條件都是不行的，只有把兩者完美地結合起來，才能取得良好的效果。（2）朱熹詩通過鮮明的形象體現理趣；蘇軾詩通過兩個淺顯的假設表現理趣。（1分）
【點評】善於透過事物的現象揭示其規律是答好本題的思維點。
四．【命題依據】本題著重培養學生鑒賞詩詞的整體把握能力，全面思考，准確作答。
【分析解答】(1)永遇樂對人生宇宙的思考與感慨。（2）①獨特奇妙的章法結構，上片用倒裝的手法，前六句正面寫燕子樓小園夜景，突出其清幽的特點，為烘託人物的情感作鋪墊，後六句則追述夢醒之由和尋夢之行，交待緣由，使讀者有一個全面而清楚的了解。（2分）②詞人將景、情、理熔於一爐，圍繞燕子按情事理而發，景是燕子樓小園的清幽之景，情為詞人於燕子樓驚夢後縈繞於懷的黯黯之情，理即由燕子樓關盼的事而悟得的「人生如夢似幻」之理。三者互相融合，相得益彰，輝映成趣。（2分）
【點評】從詩詞的結構入手，從景、情、理三者的關系著眼，深刻體會其精妙。
五．【命題依據】本題意在考查學生分析思考問題的能力，思之有據，答之有理。
【分析解答】(1)①即將還家之喜，②為返家而沉醉之喜，③沿途賞美景之喜，④拋卻一路艱難跋涉之喜（分付楊花）。（答對一點0.5分，共2分）（2）不同意。（1分）全詞緊扣「喜還家」三字，通篇寫景抒情，都是圍繞這三個字構思下筆的。（2分）因此全詞抒發的是客子即將到家時的喜悅之情。（2分）
【點評】由景入情，抓住詞眼，便可准確解答。
六．【命題依據】本題意在引導學生鑒賞詩歌煉字的技巧和寫景的層次角度，掌握其格調特點和表達作用。
【分析解答】本曲中運用了「一」「兩」「再三」「十」等數詞，集中表現了江南風物明麗雋美的特點。由於選擇的數詞不同，富於變化，增強了生動活潑的情韻。（3分）前五句寫景由遠而近，從大到小，寫家人、荷塘、水禽，第六句寫遠方的畫船，第七句又近寫村落酒店酒旗，極富條理性和層次感，表達了歡快的格調。（3分）
【點評】由數詞的錘煉體會詞曲的情感，由寫景的順序揣摩詞曲的表現技巧。
七．[參考答案] ：(1)杜詩：①春雨來得及時；②春雨默默地滋潤萬物。周詩：①春雨有利於農人耕作；②春雨水量可觀。
(2)杜詩要點：①直抒胸臆的抒情風格(「好雨知時節」)， ②藉助擬人修辭塑造形象(「好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲」)，③展開想像，寄託情感(「曉看紅濕處，花重錦官城」)④虛實結合，富於變化(以時間為線，眼見與想像相結合)；⑤言有盡而意無窮(由「紅濕」、「花重」聯想到滋潤萬物)。
周詩要點：①含蓄委婉的抒情風格(全詩不見一個「喜」字)；②側面描寫的表達效果(「耕人」、「花」、「鷗」的作用)；③結構布局的變化性(先言他物，側面表現，後見主體，正面突出「春雨」，前後呼應，彼此補充) [評分標准：本題3分，有觀點，1分；結合詩句進行分析且能言之成理，2分。本題不要求考生將兩首詩進行比較，只須就某一首在藝術表現方面
的個性略作闡釋即可。]
八．答題要點：
（1）從「不悔」入手結合全詞分析堅貞（執著、摯誠等），意合即可，3分。（只有「堅貞」、「執著」、「志誠」等表述沒有結合原詞句具體分析只得1分，結合了原詞句具體分析可得3分）
（2）從 「憔悴」入手，扣「春愁」分析「愁緒」（思歸、思念等），意合即可，3分。（只有「愁緒」等表述沒有結合原詞句具體分析只得1分，結合了原詞句具體分析可得3分）
（3）兩點融合起來，並結合原詞句進行了具體分析，視分析程度也可給6分。
九．[參考答案]
（1）（2分）五言律詩（答「近體詩」也得1分）；依依不捨（或感傷）。
（2）（4分）圍繞「雨」字，寫細雨濕帆，帆濕而重。以疊音詞「漠漠」的無聲來寫船行的緩慢；歸鳥入雨，飛行而遲，以疊音詞「冥冥」寫雨中歸鳥的模糊迷濛，這帆重鳥遲的客觀景物全然是打上詩人主觀感情烙印的物象，詩人寓情於景，抒發了送別朋友時的依依不捨的心情。
十．參考答案：（1）洋溢於整組詞的，是對於江南的贊美之情和憶戀（懷戀）之情。
（2）可以整組詞為對象。①三首詞各以問句結尾，層層深入。第一首泛憶江南，第二首選擇最具代表性的杭州景色，第三首回憶蘇州往事，以三個問句結尾，形式上構成反復，內容上層層深入，從而表達了作者內心熾烈的情感。②三首詞各自獨立，又構成整體。各首詞之間，通過句式、內容、結構的相似而前後照應，脈絡貫通，構成有機整體。在組詞中，這種藝術技巧很高明。
也可以一首詞為對象。①寫景善於著色。春天百花盛開，經陽光照射，顯得更紅。春江水綠，紅艷艷的陽光灑在上面，更顯得波光粼粼。江花紅、江水綠，二者互為背景，色調明朗。②善於煉字。如「尋」字用得好。碧空明月，月光中的山寺，寺中的桂子，婆娑月影，一切都很美。著一「尋」字，則一切景物都通過主人公的心靈而變成有情之物，詩中有人，景中有情，情景交融。③寫景動靜結合。再如這一句從動態的「尋」觀靜態的景，下一句以靜態的「看」觀動態的靜，動靜相生，含蘊無窮。④善用比喻。如「紅勝火」、「綠如藍」這兩句以貼切的比喻，寫出了春光的明媚與活力。以「醉」字形容「芙蓉」，又以「醉芙蓉」形容「吳娃」的美麗，比喻更為貼切，讓讀者產生豐富的聯想。⑤情景交融的抒情方式。如第一首泛寫江南春景，第二首描寫杭州月夜之景和錢塘潮，都在寫景中融注了對江南強烈的懷念之情。（其它答案能自圓其說就可給分，如扣白居易詩歌的語言風格分析等。）