古詩殘缺

❶ 關於殘缺的詩句

《我用殘損的手掌》教材分析 2007-04-03 17:00

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一、知識點撥與學法引導
（一）整體感知
這首詩寫於抗日戰爭最艱苦的1942年，詩人戴望舒因為在報紙上編發宣傳抗戰的詩歌，被日本憲兵逮捕。在獄中，他受盡折磨，但始終沒有屈服,寫出了《我用殘損的手掌》這首詩。當時祖國半壁江山淪於敵手，中華民族處於危亡關頭。在詩中，詩人面對現實，把個人的不幸同國家的命運融為一體，以深沉的思想、熾熱的感情，抒發了對災難深重的祖國的由衷關注和真誠的愛。同時，藉助於詩的想像，表達了對「遼遠一角」的解放區的嚮往。

這首詩以「我」用「無形的手掌」撫摸祖國地圖時的聯想為抒情線索。「無形的手掌」指的是詩人的思緒、聯想、心理和情感，而「撫摸」則是思緒和聯想的展開，心理和情感的流動。

（二）學法引導
這首抒情詩，詩人由「殘損的手掌」展開想像，讓它去摸索心目中的祖國地圖，隨著「手掌」的移動，作者的情緒也發生了變化。詩作通過一個個具體可感的形象，表現出詩人對解放區的申請嚮往和，對祖國光明未來的熱切盼望。朗讀本詩，應努力把握它的感情線索，體會詩人情感的變化，並仔細品味詩中描寫的具體形象所寄寓的詩人的主觀情感。

（三）審美鑒賞
堅貞不屈的意志美
這首詩是詩人在侵略者的鐵窗下獻給祖國母親的歌。詩人的手掌是殘損的，祖國的土地也支離破碎，詩人與祖國有著共同的命運。在敵人的黑牢里，詩人用「殘損的手掌」，摸索心目中的祖國地圖。詩中「廣大的土地」，實際象徵的是祖國。「殘損的手掌」既是寫實，又是寫詩人堅貞不屈的意志。詩人用「殘損的手掌」「摸索」祖國土地時所產生的種種感覺，其實是發自詩人內心的愛於恨，憐與悲，愁苦與希望。「殘損的手掌」是詩人一顆「赤誠的忠心」的物化。

（四）重點難點突破
1、這首詩描寫了哪些具體形象？作者藉此抒發了怎樣的情感？

[析]這道題旨在引導學生從詩歌中的形象入手，整體把握詩歌表達的思想感情。
[參考答案] 詩中描寫的形象有「殘損的手掌」「廣大的土地」「長白山的雪峰」「黃河的水」「江南的水田」「嶺南的荔枝花」等。
詩人以「殘損的手掌」撫過祖國大地的形象化思緒，在想像中再現了他的家鄉、長白山、黃河、江南、嶺南以及天氣沒有親身體驗過的解放區的景象，以手掌的感覺展示了他內心情感的變化。詩人先是凄楚憂憤，轉而熱切期盼，對解放區寄予了民族復興的希望。

2、《我用殘損的手掌》這首詩，前後通過對比的手法，使作者的感情傾向更加鮮明。請從詞語的感情色彩的角度，結合原詩作具體分析。

[析]詩歌表達感情的手段靈活多樣，可以將多種表達方式結合使用，可以選用恰當的修辭手法。本題意在從語言運用的角度引導學生理解、欣賞這首詩。
[參考答案]
這首詩的前後兩部分對比鮮明，從詞語感情色彩上說，前半部分多用消極的、冷色調的詞，如：殘損、徹骨、寂寞、憔悴、陰暗等，極恰當地表達了詩人對苦難中的祖國無法言表的感情。後半部分多用積極的、暖色調的詞，如：新生、遼遠、溫暖、明亮、堅固、蓬勃、永恆等，有力地表達了詩人堅信中國共產黨領導的抗日斗爭必勝，解放區是民族復興的所在。

3、指出下列各句運用的比喻修辭方法有什麼不同，簡要說說其含義。
(1)像戀人的柔發，嬰孩手中乳。
(2)不像牲口一樣活，螻蟻一樣。
(3) 摸索這廣大的土地。
(4) 那裡是太陽，是春天。
[析]此題旨在通過對一些重要語句含義的理解，來領會詩歌所表達的思想感情。
[參考答案]：
(1)「像戀人的柔發，嬰孩手中乳」是明喻，以情侶關系與母子關系的比喻，把詩人對「這一角」的溫柔感情抒發得細致動人。
(2)「不像牲口一樣活，螻蟻一樣」是明喻，很形象地描繪出能夠把握自己命運的確民的新生活。
(3)「摸索這廣大的土地」是借喻，用「廣大的土地」借喻整個中國。
(4)「那裡是太陽，是春」是暗喻，用「太陽和春天」來比喻解放區的欣欣向榮與勃勃生機。
4、這首詩是怎樣將眾多的形象，貫穿組織成一個有機的整體的？

[析]設置此題的目的，一方面在於加深對本詩所寫形象的認識，另一方面在於體會本詩作者在安排結構上的匠心。
[參考答案]：
《我用殘損的手掌》在想像中展開詩的內容，在想像中，詩人的手掌撫過了廣大的國土。先是淪陷區的家鄉，繼而從祖國疆域的北部一直到最南端，最終停留在解放區。對祖國大地上每一處特徵性景物的概括，作者突出的是「手掌」的觸覺作用(同時也有視覺、嗅覺、味覺等感覺器官的作用)，如「微涼」「冷」「滑出」「細」「軟」「蘸」等等。這樣，就把較廣泛的描寫對象相對集中起來，使之貫穿在「手掌的感受」這一條線索上，成為一個有機的整體。