大學古詩鑒賞

⑴ 詩詞鑒賞

李白離開長安後心系朝廷,始終希望能真正見用於世,但其時玄宗已日漸昏聵,在姦邪小人的包圍之中.李白登上金陵鳳凰台,弔古傷時,由六代繁華一去不復而想到大唐國運即將中衰,自己空懷壯志報國無門,於是悲不可遏,發出深長的感嘆.
「眼前有景吟不得，崔顥有詩在上頭」。
此詩雖系仿作,但因寓意深遠,思想意義勝過崔詩,藝術上各有千秋,同為神品.「三山半落」一聯氣勢雄偉，造語奇峻，是不可多得的佳句。

⑵ 大學語文古詩詞必備

<>山坡羊 潼關懷古>> 張養浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經行處，宮
闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦!
飲酒>>陶淵明
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾，心遠地自偏。
採菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辯已忘言。
《錦瑟》李商隱
錦瑟無端五十弦， 一弦一柱思華年。 庄生曉夢迷蝴蝶， 望帝春心托杜鵑。 滄海月明珠有淚， 藍田日暖玉生煙。 此情可待成追憶， 只是當時已惘然
鵲橋仙 【宋】秦觀
纖雲弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。 金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。 柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。 兩情若是久長時，又豈在、朝朝暮暮～
登幽州台歌 陳子昂
前不見古人，後不見來者。
念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
沈園二首 陸游
其一
城上斜陽畫角哀，沈園非復舊池台。 傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。
其二
夢斷香消四十年，沈園柳老不吹綿。 此身行作稽山土，猶吊遺蹤一泫然。
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西塞山懷古 劉禹錫
王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。
千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。
人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。
今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。
《詠史》 清?龔自珍
金粉東南十王州，萬重恩怨屬名流。
牢盆狎客操全算，團扇才人踞上游。
避席畏聞文字獄，著書都為稻粱謀。
田橫五百人安在,難道歸來盡列侯～
秋興八首?其一 杜甫
玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。
江間波浪兼天涌，塞上風雲接地陰。
叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。
寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。
聲聲慢 李清照
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。 三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急,雁過也，正傷心，卻是舊時相識。 滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘,守著窗兒，獨自怎生得黑,
梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得?
《水龍吟》辛棄疾
楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，
斷鴻聲里，江南遊子。把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會，登臨意。
休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未,求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。可惜流年，
憂愁風雨，樹猶如此～倩何人、喚取紅巾翠袖，搵英雄淚

⑶ 值得鑒賞的大學生古詩

《長歌行》

兩漢 · 佚名

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

賞析

這是一首詠嘆人生的歌。這首詩借物言理，從「園中葵」說起，再用水流到海不復回打比方，說明光陰如流水，一去不再回。最後勸導人們，要珍惜青春年華，發憤努力，不要等老了再後悔。

大學生正值青春年華，要在最好的時間抓緊學習，讓自己忙碌起來，不要虛度大學時光。

《冬夜讀書示子聿》

宋 · 陸游

古人學問無遺力，

少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，

絕知此事要躬行。

賞析

這是一首教子詩，詩人在書本與實踐的關繫上強調了實踐的重要性。只有通過「躬行」，把書本知識變成實際知識，才能發揮所學知識對實踐的指導作用。

大學生學習知識亦是如此，做學問雖要有孜孜不倦、持之以恆的精神，但是親自實踐也重要，兩者兼具，才是真正有學問的人。

《竹石》

清 · 鄭燮

咬定青山不放鬆，

立根原在破岩中。

千磨萬擊還堅勁，

任爾東南西北風。

賞析

這是一首題畫詩，也是一首詠物詩。這首詩著力表現了竹子頑強執著的品質，展現作者正直不屈的骨氣。 同時，這首詩也能給我們以生命的感動，曲折惡劣的環境中，戰勝困難，面對現實，像在石縫中的竹子一樣剛強勇敢。

大學生需要培養自己剛正不阿的品質，和竹子一樣堅韌的精神，在追求夢想的道路上無所畏懼，披荊斬棘。

《游山西村》

宋 · 陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡朴古風存。

從今若許閑乘月，柱杖無時夜扣門。

賞析

這是一首抒情詩，是陸游的名篇之一。頷聯描寫的是詩人置身山中，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理。

對青年學生而言，不論前路多麼難行，只要堅定信念，勇於開拓，人生就能「絕處逢生」，到達一個充滿光明與希望的新境界。

《酬樂天揚州初逢席上見贈》

唐 · 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

賞析

詩人以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側畔，有千帆競發；病樹前頭，正萬木皆春。二十三年的貶謫生活，並沒有使他消沉頹唐。他這棵病樹仍然要重添精神，迎上春光。

詩中雖然感慨很深，但讀來給人的感受並不是消沉，相反卻是振奮。人生漫漫，總會遇到困難，無論是學業上的還是生活上的，作為大學生，面對挫折要充滿希望。

《從軍行七首·其四》

唐 · 王昌齡

青海長雲暗雪山，

孤城遙望玉門關。

黃沙百戰穿金甲，

不破樓蘭終不還。

賞析

詩人在開篇描繪了一幅壯闊蒼涼的邊塞風景，概括了西北邊陲的狀貌。「黃沙百戰穿金甲」，金甲盡管磨穿，將士的報國壯志卻並沒有銷磨，而是在大漠風沙的磨煉中變得更加堅定。「不破樓蘭終不還」，就是身經百戰的將士豪壯的誓言。

青年人是祖國的未來，要有理想、有本領、有擔當，要有敢為人先的銳氣，青年人要秉承英雄前輩自強不息的精神，努力讓自己成為擔當民族復興大任的時代新人。

⑷ 大學語文的詩詞鑒賞題的答題步驟和技巧是什麼

首先讀詩的抄題目，初步判斷這是襲哪一類詩。是詠物的，是登高的，是邊塞詩等。
第二部讀作者，看作者，回憶作者的生平，回憶這個作者生活的年代，大環境，這個作者的人生經歷，這個作者的思想。
第三部讀詩詞，初讀全詩，全詞，勾出詩詞中的意象，反復品讀這個意象在詩詞中的含義。一定要讀懂詩詞。要注意聯繫上下文。
第四部讀出卷老師出的題目。帶著題目再回到詩詞里去，有針對性的回答。
其實你要知道天下景語皆情語。詩詞中的寫景的句子大多是抒情的句子。
古詩鑒賞詩句，步奏1，翻譯句子，即用自己的話復述句子。
步奏2，找出句子中的意象，解釋意象的意思，並說明這樣寫的好處。
步驟3，判斷詩句運用了什麼寫作手法，是比喻，借古諷今，誇張，借景抒情，托物言志等，說明這樣寫的好處
步驟4，這一個句子抒發了作者怎樣的情感，表達了作者怎樣的思想