德的故事

Ⅰ 關於德的故事

典故1、孔融讓梨
孔融是東漢末年著名的文學家。他年幼時，每次和哥哥一起吃內梨總是拿一個最小的容。父親問他原因，他說：「我是弟弟，年齡最小，應該吃小的。」後來，「孔融讓梨」成為團結友愛的典範。

典故2、曾子避席
曾子是孔子的弟子，又一次孔子要向他傳授高深的理論，曾子本來坐著，聽了便從席子上站起來，走到席子外面站立，表達了他對老師的充分尊敬。

典故3、千里送鵝毛
唐朝時，雲南一少數民族的首領派特使緬伯高向太宗貢獻天鵝。在路上，緬伯高不小心讓天鵝飛走了，只剩幾根鵝毛。到長安後，緬伯高拜見唐太宗，奉上了鵝毛並賦詩「禮輕情意重，千里送鵝毛」。這個典故比喻禮物單薄，情意卻異常濃厚。

典故4、三顧茅廬
東漢末年，劉備為求諸葛亮出山輔佐自己，三次到其住處請他，最後才等到諸葛亮。「三顧茅廬」後來成為形容求賢若渴的著名典故。

典故5、車胤囊螢
車胤是晉朝人，自幼聰穎好學卻家境貧寒，常無油點燈。於是他夏夜就捕捉螢火蟲，用以照明夜讀，學識與日俱增，成為知名學者。「車胤囊螢」也成為勤奮學習的典故。

Ⅱ 關於德的感人故事

曾子也是個非常誠實守信的人。有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著回也要去。妻子哄孩答子說，你不要去了，我回來殺豬給你吃。她趕集回來後，看見曾子真要殺豬，連忙上前阻止。曾子說，你欺騙了孩子，孩子就會不信任你。說著，就把豬殺了。曾子不欺騙孩子，也培養了孩子講信用的品德。

Ⅲ 德字的由來和背後的故事

一、「德」的由來

彳，既是聲旁也是形旁，是甲骨文「得」的省略，表示獲取、獲得。德，甲骨文=（彳，即「得」，獲取、獲得）+（直，正而不邪，正派），表示得之正直，獲之坦盪。有的甲骨文用「行」代替「彳」。

金文將甲骨文字形中的「直」寫成。有的金文加「心」，強調「獲之坦盪、問心無愧」的含義。篆文為便於書寫，將「直」略寫，於是本為「直心」的字形變成了「十目一心」的字形。

隸化後楷書將篆文字形中雙人旁的寫成彳，將篆文字形中「十目一心」規整化。

二、「德」背後的故事

德的本義是動詞，正而不邪，行君子之道，即不狠不詐、不掠不盜、不強取苛求，坦然獲得，無愧於心。

在道家思想中，「道」代表自然律，是道家世界觀的核心；「德」代表順應自然律的法則，是道家方法論的核心。

道是在承載一切，德是在昭示道的一切。大道無言無形，看不見聽不到摸不著，只有通過我們的思維意識去認識和感知它；而德，是道的具體實例，是道的體現，是我們能看到的心行，是我們通過感知後所進行的行為。

(3)德的故事擴展閱讀

「德」的組詞

一、道德 [ dào dé ]

社會意識形態之 一。以善惡評價的方式調整人與人之間及個人同社會之間關系的行為規范的總和。主要通過教育和社會 輿論的力量，使人們逐漸形成一定的信念、習慣、傳統而發生作用。由一定社會的經濟基礎所決定並為 之服務。

二、德行 [ dé xíng ]

道德和品行：先生的文章、～都為世人所推重。

三、德高望眾 [ dé gāo wàng zhòng ]

品德高尚，名望很大。

四、明德至善 [ míng dé zhì shàn ]

大學的宗旨在於弘揚光明正大的品德，在於使人棄舊圖新，在於使人達到最完善的境界。

五、穢德彰聞 [ huì dé zhāng wén ]

丑惡的品質和行為。