幼兒園故事ppt課件
完璧歸趙 wánbìguīzhào [釋義] 讓完好無損的璧回歸趙國。比喻把物品完好地歸還原主。完：完整無損；璧：寶玉；趙：趙國。 [語出] 《史記·廉頗藺相如列傳》：「藺相如帶寶玉去秦國換取城池；見秦王有詐；便憑著大智大勇；終於使寶玉完好回歸趙國。」 [辨形] 璧；不能寫作「壁」。 [近義] 物歸原主 [反義] 支離破碎 [用法] 後比喻把原物完好無損地歸還原主。一般作謂語、賓語。
『貳』 成語故事ppt兒童
舉足輕重jǔzúqīngzhòng
[釋義] 一挪動腳；就會影響兩邊的分量。原專指一個實力強的人處於兩方屬之間；只要稍微偏向一方；就會打破均勢。比喻地位極其重要；足以左右全局。
[語出] 《後漢書·竇融傳》：「方蜀漢相攻；權在將軍；舉足左右；便有輕重。」
[正音] 重；不能讀作「chónɡ」。
[近義] 至關重大
[反義] 無足輕重 無關大局
[用法] 常用於指某人地位、作用重要。一般作謂語、定語。
[結構] 主謂式。
『叄』 幼兒園ppt課件 繪本 猜猜我有多愛
設計意圖： 《猜猜我有多愛你》是一個非常經典的外國文學作品。兩只小兔樸素而真誠的話語令人感動。它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛，其中蘊含的愛的意義觸動和震撼了我的心靈。旨在引發孩子對身邊人的關愛之情。 活動目標： 1、 理解故事內容，感受大兔子和小兔子間深切的情感及其表達的方式。 2、 聯想感悟到父母長輩對自己的愛，懂得感恩。 3、 以繪本為載體，在師生共讀中享受閱讀的樂趣，從而激發學生的閱讀興趣。 活動重、難點： 1、發揮合理想像，創編這個故事。 2、在閱讀、創編過程中領悟長輩無私、偉大的愛。 活動准備： 《猜猜我有多愛你》繪本課件 活動過程： 一、講述封面故事，激趣導入。 1、小朋友們喜歡聽故事嗎？老師今天帶來了一個很有趣的故事，這個故事就藏在一本圖畫書裡面。知道什麼是圖畫書嗎？ 2、這究竟是一本怎樣的圖畫書呢？請看！（出示封面，學生齊讀書名） 3、看看封面的這幅圖上畫的是什麼？（生答） 4、為什麼小兔子要抓住大兔子的耳朵呢？他想幹嘛呢？（生猜）？ 你們看，大兔子背著小兔子，揚起後退、准備起跳了、它們正熱情地邀請我們一起跳進這個故事呢！（師翻頁） 二、欣賞故事，理解故事。 （一）第一部分 1、讀故事：小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放。 2、（師翻頁）他要大兔子好好聽他說。「猜猜我有多愛你。」他說。 3、 （翻、讀）「這么多。」小兔子把手臂張開，開得不能再開。 大兔子是怎麼做的？（翻讀）大兔子的手臂要長得多，他也把手臂張開，對小兔子說：「我愛你有這么多。」 4、 嗯，這真是很多。小兔子腦子一轉，馬上又說道。（翻讀）「我的手舉得有多高，我就有多愛你。」（生做動作）大兔子也做了同樣的動作（翻讀）「我的手舉得有多高，我就有多愛你。」 5、 這可真高，小兔子想，我要是能有那麼長的手臂就好了。這個時候，小兔子還能想出什麼樣的辦法來表達對媽媽的愛呢？（生猜） （二）第二部分 1、（翻讀）小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹幹上。「我愛你一直到我的腳趾頭。」他說。 2、（翻讀）大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂。「我愛你一直到你的腳趾頭。」 3、小兔子馬上又想出新的辦法。（翻讀）「我跳得有多高就有多愛你！」 小兔子笑著跳上跳下。 4、（翻讀）「我跳得有多高就有多愛你！」大兔子也笑著跳起來，他跳得那麼高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳那麼高就好了。 5、小兔子要怎樣才能表達出他對媽媽最深最深的愛呢？ （三）第三部分 1、（翻頁讓一個學生來讀）「我愛你，像這條小路伸到小河那麼遠。」小兔子喊起來。（抓住喊字，指導看圖。） 2、學學小兔子「喊」起來的樣子。 3、 「我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。」大兔子說。 這可真遠，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。 他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。 4、小兔子又想出了什麼辦法?（師翻讀）「我愛你一直到月亮那裡。」說完，小兔子閉上了眼睛。「哦，這可真是很遠，」大兔子說，「非常非常地遠。」 5、小兔子滿足地睡去了。那大兔子呢？這回她還能說出比小兔子的愛更遠的距離嗎？（生猜） 6、（翻讀）大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。 他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然後他躺在小兔子的身邊， 微笑著輕聲地說：「我愛你一直到月亮那裡，再從月亮上回到這里來。」 （四）小結回顧 1、故事講完了，從故事當中我們知道了什麼？ 2、回顧小兔子表達愛的內容。（根據學生的回答課件出示） 2、請你們想一想，小兔子為什麼這么愛大兔子？平時大兔子可能為小兔子做過什麼？ 三、聯想體驗，學會感恩。 1、大兔子為小兔子付出了那麼多，小兔子也想了種種辦法表達對大兔子的愛，那麼你有什麼辦法向爸爸媽媽表達你的愛？（生說） 2、在這個世界上，有一些人，他們不能像正常人那樣說話，但他們也在用他們自己的方式來表達愛。學做手語「我愛你」。 3、現在，讓我們把圖畫書往下翻到封底。(讀封底的一段話)：當你很愛、很愛一個人的時候，也許，你會想把這種感覺描述出來，可是，就像小兔子和大兔子發現的那樣：愛，實在不是一件容易衡量的東西。 但，老師想說，當你很愛很愛一個人的時候，請你一定要表達出來，因為只有真摯的愛，與真誠的溝通，才會讓這個世界變得無限美好！ 4、請你們拿出給愛心卡，把你們剛剛對他們表達的愛寫下來。 5、今天回到家後，請把卡片送給他們，同時大聲說出你的愛。並且別忘了把這個故事講給他們聽。 同時，在你們的成長中，除了爸爸媽媽給你們的愛，還有老師們對你們精心的哺育。現在，請轉過身去，對老師們做出愛的手語，並說聲：「我愛你！」 四、結束全課，延伸擴展 這節課咱們一起分享了《猜猜我有多愛你》這個故事，你們喜歡這個故事嗎？你們覺得這樣的圖畫書好看嗎？老師也很喜歡圖畫書，因為從圖畫書中我們可以看到許多很有趣也很感人的故事。在這里老師還想給大家介紹兩本圖畫書：《愛心樹》《石頭湯》（投影出示）