兒童故事6歲
1. 六歲兒童適合聽的故事
睡前故事篇一：犯傻的聰明鴨
別看小鴨子比比走起路來搖搖晃晃，一副笨笨的樣子，可是他的腦子挺聰明。
有一天，比比看見雞媽媽在到處找乾草，就問她要干什麼。雞媽媽悄悄告訴比比：「我要把所有的蛋都放在軟軟的草堆上，然後孵出一群可愛的寶寶來!」雞媽媽還要對比比說些什麼，可比比已經走開了「
「母雞媽媽，在找乾草，她要孵一群可愛的寶寶……」比比搖搖晃晃地一路走一路唱。
「比比，你這次犯傻了，你把雞媽媽孵小雞的事情嚷嚷得誰都知道，要是有人打壞主意怎麼辦?」烏鴉聽見了，對他說。
「哎呀，這事我倒沒想過!」比比捶捶自己的腦袋說。
可是已經晚了，狐狸早就聽到比比的歌聲了，他對比比說：「只要你把我帶到雞媽媽家，我袋子里的小魚小蝦就全歸你啦!」
比比高興地答應了。
比比把狐狸帶到一座木屋前，說：「進去吧，雞媽媽就在裡面。」
狐狸踢開比比，嚷道：「滾吧，笨鴨子!」
然後，狐狸沖進了木屋……
「咣哩咣啷……稀里嘩啦……」屋裡傳來一陣響聲。
原來，這是豪豬警長的家啊!
睡前故事篇二：海盜來啦
一天，小海鬼波迪正在海盜船里做美夢，忽然，他的耳邊響起了鈴聲，又響亮又急促：「丁鈴鈴……丁鈴鈴……」
波迪猛地睜開眼，哎呀，胖胖的神仙魚正舉著鈴鐺，在波迪的眼前使勁搖著。「怎麼了?」波迪一骨碌爬了起來。
「一個強盜闖到我們這里來了!」神仙魚把波迪拉到窗戶邊，「你看你看，他就在附近!」
波迪瞪著大眼睛，緊緊地盯著窗戶外面。
嘩啦嘩啦!突然，窗外出現了一道浪花!一條銀灰色的劍魚像火箭一樣從窗口遊了過去!「哇，他游得真快!」波迪說。
「對呀!被他盯上了，誰也逃不掉!」神仙魚說到這里，渾身哆嗦了起來，「我可是冒著生命危險跑來告訴你的。現在大家全都躲在家裡，不敢出門玩!」
「不敢出門玩?那怎麼行!不玩多沒意思啊!我要去打敗他，讓大家出來玩!」波迪說著，就要打開門出去。神仙魚趕緊拉住他，「你才打敗不了他呢!他會用劍扎你，然後把你吃掉!」
波迪可不怕，他笑嘻嘻地說：「你忘了我是海鬼啦?海鬼可是最有辦法的!」
波迪打開門，游出了海盜船。
嘩啦嘩啦!一道浪花從遠處撲過來了。劍魚已經發現波迪啦，他舉著明晃晃的劍，飛快地朝波迪撲了過來。可是，就在劍魚的劍要扎到波迪的一剎那，波迪不見了，只有一串彩色的泡泡!
哈哈，波迪又耍了那個「大浪滔天」的鬼把戲!
咕嚕咕嚕，彩色的泡泡在海水裡飄盪著。劍魚鬧不明白了，這到底是什麼呀?他停下來，好奇地用劍去扎那些彩色的泡泡!
就在這時，波迪一個跟斗，翻到了劍魚的背上，緊緊地抓住了劍魚的背。
劍魚被抓疼了，想用劍扎波迪，可是怎麼扎得到呢?他只能在原地打著轉兒，干著急!「哎喲，誰在我背上?」
「小海鬼波迪!」波迪調皮地說，「知道嗎?被海鬼騎在背上的魚，就是被海鬼打敗了!以後你要聽我指揮啦!」
「我才不想聽誰指揮呢!」劍魚還想用劍來扎波迪，可是哪裡扎得到!他只能原地打轉轉!轉呀轉呀，轉了一上午，劍魚累極了，轉不動了。
「好吧，我聽你指揮好了。」劍魚沮喪地把劍耷拉下來，「說吧，要我做什麼?」
「跟大家一起玩!再不許用刺扎別人!」波迪緊緊抓住劍魚的背鰭，用腳後跟踢了踢劍魚的肚皮，「來吧，你先讓我騎一會你這條大馬。」
「遵命。」劍魚乖乖地聽著波迪的指揮，在海里游來游去。躲在家裡的魚兒們見了，全都跑了出來，好奇地看著。
神仙魚也出來了。他不住地對別的魚兒們說：「瞧見了吧，我的朋友有多棒啊!」
睡前故事篇三：整潔來自習慣的養成
下課音樂聲響起，山羊老師說：「請大家把椅子塞進課桌下面。」可是山羊老師連說了幾遍學生們都無動於衷，只有極個別孩子照他的話做了。這到底是怎麼回事，山羊老師看著滿教室亂七八糟的凳子感到一陣難過。
為什麼會這樣?記得幾年前自己就帶著學生們在這里上實驗課的，那時自己總是組織學生搞衛生工作：把桌子擦得乾乾凈凈的，凳子也都塞進課桌下，碰到哪位學生不這樣做的會對他進行處罰：讓他監督別人。等全部把自己的桌椅收拾好才排好隊離開，以至於每次走進這個專用教室總是干凈整潔，看著都覺得舒服。
可如今只要開門進來看到的都是只能用一個字「亂」來形容。排與排之間的凳子就像蛇在地上游，連想要走過一排都沒法伸腳，而地面布滿紙屑，水池裡也扔滿了雜物，書本亂放，凳子和桌板有破損。看著這一切，山羊老師總有種說不出的痛。
「嘿嘿，我逮著你了!」「你看我飛得多好!」「你看我的。」「看我的!」一陣風吹過，山羊老師聽到嘻嘻哈哈的談論聲。「這是誰在說話呢?」他低頭一看，只見紙團在地上骨碌骨碌的滾動，而紙片更是這里飄到那裡，一個個都自由自在的。
「嘿，伙計們，你們能不要這樣自由行不?」山羊老師向紙屑們打招呼。「這可不行，我們自由慣了的。」一個紙團說道，「除非能有人好好管管孩子們，否則就別怪我們自由。」說著還發出「嘿嘿」的冷笑。
想要管理吧，自己只是偶爾的來，就是現在完全弄乾凈了，等其他孩子們來使用後不注意收拾，還是照樣亂。但看著這樣亂實在感覺有點「慘不忍睹」啊!心想還是得收拾，不努力不會有結果，努力了雖然不一定會有結果，但至少不會遺憾。
在又一次上課時，山羊老師決定就是不上課也要把教室衛生搞好，於是帶著孩子們一起動手清理。到下課走時再三要求孩子們看看自己的東西有沒有擺放整齊，兩旁的孩子相互檢查監督，剛開始孩子們不習慣，總有那麼些人沒有把自己的那一方小天地收拾好就想走人。山羊老師總是等一切整理好才准許一起離開。
當孩子們又一次進入這個教室，打開門看到整潔的桌面，擺放整齊的凳子、物品，看著這樣的整潔教室，真是感到舒暢。等大家離開時，照例還有孩子鈴聲一響拔腿就想走，這已經是成為一種習慣了，要想改變倒還蠻難的。但山羊老師沒有泄氣，相信事情會變的，習慣是慢慢培養的。
在一次次的提醒後，在看到自己走進的這個教室是干凈整潔的後，孩子們一個個開始覺得自己也不能再拉大家的後腿，每次離開時也都開始習慣收拾了。一個看一個的樣，漸漸地教
2. 找5、6歲兒童的故事
要點：
5-6歲孩子已經具有了一定的認知，也具備了一定的學習和模仿能力，這個階段非常關鍵，讓孩子多接觸一些優良品質的故事。
正文：
《猴子學藝》
美麗的大森林裡，住著四個好朋友。它們分別是小兔、小猴、小熊、小鹿。它們經常在一起玩耍嬉戲。可是，最近一段時間，小猴都沒能見到自己的好朋友了。小猴不由得悶悶不樂，百無聊賴地獨自行走在森林小路上。
走著、走著，不知不覺就來到了小兔家的門口。小猴踮著腳尖透過窗戶東張西望，突然興奮地叫了起來：「小兔，咱們一起來玩玩吧!」小兔卻說：「我寫作的靈感正來了呢，我不和你去玩了。」話音一落，小兔就埋頭繼續寫作起來。
小猴又連聲叫了幾下，小兔依然全神貫注地寫著，過了好一會兒，小兔激動異常，捧著稿紙像捧著寶貝一樣，「我的作品，我的作品!小猴，你也來寫作吧!書的魅力是無窮的!」小猴想，聽媽媽常常說起：「讀書破萬卷，下筆如有神!」
寫作是不是果真有如此之神奇呢?一想到這，小猴已經等不及了，它飛快地趕回家，關上房門，馬上津津有味地看起書來。不久，窗外傳來陣陣清脆悅耳的號聲，頓時，森林裡鴉雀無聲。
就連小猴也沉浸在這娓娓動聽的號聲中;這時的小鳥也不叫了;小野豬也不跑了……當號聲結束時，大家不由自主地鼓起掌來。再仔細一看，原來那個吹號者是小熊。小猴激動地說：「小熊，你太棒了!你教我吧，那讓人神清氣爽的號聲太令我著迷了!」
小熊紅著臉不好意思了，說：「沒什麼，你想學好也不困難，只要認真練就行。」小猴立馬吹起號來了。
小猴吹喇叭的聲音像磨刀似的，小動物們誤以為是狼來了呢!這時小鹿正大汗淋漓地跑著步。小猴見了，直犯嘀咕。「我雖吹喇叭不行，但跑步總該行了吧!?」於是它就學著小鹿的樣子跑了起來。
幾個月過去了，森林裡舉辦了一場才藝表演大賽，小兔的文章讀來讓人產生身臨其境之感;小熊的號角聲使人心曠神怡;小鹿箭步如飛，而可憐的小猴只有在台下鼓掌的份了。
這個故事說明了做事不能半途而廢，要不就會一事無成。只有持之以恆，才能有始有終，最後取得成功。
《寶石河邊的蘋果樹》
小兔波波和小老鼠樂樂種了棵蘋果樹，他倆每天都要從寶石河一桶一桶地提水，給蘋果樹澆水。
「這么一桶一桶地提，真累!」波波擦了擦汗說。「要不，咱們挖條小溝，把寶石河的水引到蘋果樹邊上來?」樂樂出了個主意，波波雙手贊成。
就這樣，兩個小夥伴便拿著鏟子挖起溝來。
小溝挖好了，寶石河的水經過小溝，流到了蘋果樹邊。當水夠用了的時候，波波和樂樂便用一塊木板將小溝堵上。
「這樣可真方便!」樂樂躺在蘋果樹邊說。
「既節省了時間，咱們還不累了!」波波說。
可就在這時，「哎喲 」 一聲，大熊咕嚕差點在小溝邊摔倒，「好好的路，被誰挖了條溝啊?幸好是白天，要到了晚上，更看不清!」
樂樂和波波趕緊過來向咕嚕道歉。
「是我們挖的溝，為了給蘋果樹澆水方便!」樂樂摸著腦袋說。
「對不起，差點害你摔倒!」波波不好意思地說。 「不能為了自己省事，而不顧大夥啊!」大熊咕嚕說。波波和樂樂紅著臉拿石板蓋在小溝上，把小溝變成「地下小溝」，既方便澆水，又不妨礙大夥兒走路。