三隻小豬的真實故事
㈠ 三隻小豬的原版故事是什麼
有三隻可愛的小豬,他們都想建一座漂亮的房子。老大隨便用稻草圍成了一座房子。「哈哈,我有自己的房子了!」老大樂得歡蹦亂跳。
老二呢,用木頭建成了一座房子。老三卻想用磚瓦砌一座房子,於是它夜以繼日地幹了起來。哥哥們早就住進新房子了,它還在不辭辛苦地砌牆、粉刷。
這樣整整過了三個月,老三的新房子也蓋好了。它好高興啊!有一天,來了一隻大野狼。老大驚慌地躲進了自己的稻草屋。
野狼「嘿嘿」地冷笑了兩聲,狠狠吹了口氣,就把稻草屋吹倒了。老大隻好逃到老二家裡。大野狼追到老二家門前停了下來,心想:你們以為木頭房子就能難住我嗎?它用力向大門撞去。
「嘩啦」一聲,木頭房子被撞倒了。兄弟兩只好拚命逃到老三家,氣喘吁吁地說:「狼來了!」老三趕緊關緊了門窗,胸有成竹地說:「別怕!沒問題了!」
大野狼站在大門前,它知道房子里有三隻小豬,可不知怎樣才能進去。它對著房子又吹又撞,可是房子堅不可摧。大野狼氣急敗壞的繞著房子轉了一圈,最後爬上屋頂,它想從煙囪溜進去。
老三從窗口發現後,馬上點起了火。大野狼滑下來時,剛好掉進火爐里,整條尾巴都燒焦了。它嚎叫著夾著尾巴逃走了,再也不敢來找三隻小豬的麻煩了。
(1)三隻小豬的真實故事擴展閱讀:
三隻小豬的故事由來:
三隻小豬,以會說話的動物為主角,出版時間可能是18世紀或更早,由於1933年5月27日迪士尼所製作的三隻小豬長篇動畫,目前三隻小豬已是全球兒童所熟知的童話之一。
《三隻小豬》選自《安徒生童話》,《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創作的童話集,共由166篇故事組成。
該作愛憎分明,熱情歌頌勞動人民、贊美他們的善良和純潔的優秀品德;無情地揭露和批判王公貴族們的愚蠢、無能、貪婪和殘暴。
其中較為聞名的故事有:《小人魚》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。《安徒生童話》已經被譯為150多種語言出版發行。他的童話故事還激發了大量電影、芭蕾舞劇、舞台劇以及電影動畫的製作。
作者介紹:
漢斯·克里斯汀·安徒生 (1805-1875),丹麥19世紀童話作家,被譽為「世界兒童文學的太陽」。安徒生出生於歐登塞城一個貧窮的鞋匠家庭,童年生活貧苦。父親是鞋匠,母親是傭人。
早年在慈善學校讀過書,當過學徒工。受父親和民間口頭文學影響,他從小愛文學。11歲時父親病逝,母親改嫁。為追求藝術,他14歲時隻身來到首都哥本哈根。
經過8年奮斗,終於在詩劇《阿爾芙索爾》中嶄露才華。因此,被皇家藝術劇院送進斯拉格爾塞文法學校和赫爾辛歐學校免費就讀。歷時5年。1828年,升入哥本哈根大學。
安徒生童話所獨創的兒童視角卻是在原有的全知敘事模式——即用成人作為敘事者——上所作的新突破。作者把成人敘事者假定為一個孩子。
用孩子的說話方式創作作品中的語言,直白、自然,遵循孩子的思考方式和心理發展特點進行作品主題思想的創作,用一些生動但不離譜、神奇而不怪誕的故事情節講述一個個深刻的道理。
達樣的作品在閱讀的過程中,既會感受到許多意想不到的場景,賦予鮮活的生命力,又不會覺得誇張,反而增加真實感。
他運用兒童視角敘事模式創造了「安徒生童話」這一文體的獨辟蹊徑,形成了自己的創作風格,對世界文學的發展進程產生了積極的影響。
隨著這種兒童視角敘事模式在文學界的肯定,大量的文學作品也打破傳統的全知敘事模式,試圖嘗試這種新生的創作手法。許多作家和理論家開始質疑和反思傳統的敘事方法。
他們意識到過去那種全知全能、敘事者洞察一切、掌握全局的敘事模式已喪失其真實性和缺乏新鮮感,文章看起來很受束縛,沒有意外的收獲和生命的活力。
他的文筆詼諧而又柔和,靈動輕巧而又飽含濃重的憂傷和哀輓。他的許多技巧精緻而不矯飾、主題深刻而不刻板。
他能讓文學傳統中那些浪漫、古老、深情和微弱的成份,與那些現代、飛速、冷漠和隨意的情緒發生聯系和產生磁場。
比如《姆指姑娘》和《老頭子做事總是對的》這樣的故事,就讓單純的心、朴索的想法、古老的生活原則在現代生活的氛圍里散發出撲面而來的、令人產生鄉愁的愉快和傷感。
㈡ 大灰狼與三隻小豬的故事 ·
《大灰狼三隻小豬》原文如下:
三隻小豬蓋房子的故事豬媽媽有三個孩子,老大叫呼呼,老二叫嚕嚕,還有一個老三叫嘟嘟。有一天,豬媽媽對小豬說:「現在,你們已經長大了,應該學一些本領。你們各自去蓋一座房子吧!」三隻小豬問:「媽媽,用什麼東西蓋房子呢?」
豬媽媽說:「稻草、木頭、磚都可以蓋房子,但是草房沒有木房結實,木房沒有磚房結實。」
三隻小豬高高興興走了。走著,走著,看見前面一堆稻草。老大呼呼忙說:「我就用這稻草蓋草房吧。」老二嚕嚕和老三嘟嘟一起向前走去,走著,走著,看見前面有一堆木頭。老二嚕嚕連說:「我就用這木頭蓋間木房吧。」
老三嘟嘟還是向前走去,走著,走著,看見前面有一堆磚頭。嘟嘟高興地說:「我就用這磚蓋間磚房吧。」於是,嘟嘟一塊磚一塊磚地蓋起來。不一會兒,汗出來了,胳膊也酸了,嘟嘟還不肯歇一下。
花了三個月時間,磚房終於蓋好啦!小豬嘟嘟樂得直笑。在三隻小豬住的山後面住著一隻大灰狼,它聽說來了三隻小豬,哈哈大笑說:「三隻小豬來得好,正好讓我吃個飽!」
從前有一隻老母豬,生了三隻小豬。她養活不了他們,於是就把他們打發出去,讓他們各自去尋找自己的幸福。第一隻小豬碰到一個人抱著一捆稻草,他便對那人說:「親愛的人,請把你的稻草給我,我想用它仍蓋一所房子。」
那人把稻草給了小豬,小豬用它們蓋了一所房子。狼從他門前路過,敲敲門說:「小豬,小豬,讓我進去!」小豬回答說:「不,不,我不讓你進來。」狼說:「那我把你的房子吹個稀巴爛。」
於是他吹呀吹呀,吹倒了房子,把小豬吃了。第二隻小豬碰到一個人抱著一捆金雀花,他對那人說:「親愛的人,請把你的金雀花給我,我想用它們蓋一所房子。」那人把金雀花給了小豬,小豬用它們蓋了一所房子。
狼從門前路過,說:「小豬,小豬,讓我進去!」「不,不,我不讓你進來。」「那我把你的房子吹個稀巴爛。」
於是他吹呀吹呀吹呀,最後把房子吹倒了,把小豬也吃了。第三隻小豬碰到一個人拉著一車磚,他對那人說:「親愛的人,請把你的磚給我,我想用它們蓋一所房子。」那人把磚給了小豬,小豬用它們蓋了一所房子。狼來了,說:「小豬,小豬,讓我進去。」「不,不,我不讓你進來。」「那我把你的房子吹個稀巴爛。」
於是他吹呀吹呀吹呀吹呀,可是房子沒有倒。狼見吹不倒房子,就說:「小豬,我知道一塊漂亮的蘿卜地。」
「在哪兒?」小豬問。「哦,在米勒先生那邊。如果你明天早上也想去,我來接你,我們一起去,拔些蘿卜當午飯吃。」「好吧,」小豬說,「我願意跟你去。我們什麼時候走?」「六點鍾。」
第二天早上,小豬五點鍾就起床了,狼來之前他已經取回了蘿卜。六點鍾狼來了,說:「小豬,你准備好了嗎?」小豬說:「准備?我去過已經回來了,我取回了滿滿一鍋蘿卜當午飯吃。」
狼聽了很生氣,但是他想,他一定能用計騙過小豬,就說:「小豬,我知道一棵美麗的蘋果樹。」
「在哪兒?」小豬問。「在下面的農夫房子旁邊,」狼回答說,「如果你不想騙我,我明天早上五點鍾去給你摘幾個蘋果來。」
第二天早上,小豬四點起床去摘蘋果,打算趕在狼的前面返回來。但是這一次路比較遠,又得爬樹,當他正要從樹上下來時,看見狼來了,嚇了一大跳,這是你們可以想像到的。狼走過來說:「喂,小豬!你比我來得還早呀?上邊的蘋果好嗎?」「非常好,」小豬回答說,「我給你扔下去一個吧。」
於是,他把蘋果扔得好遠好遠,狼要把它撿回來,得跑很長一段路。小豬趁機從樹上跳下來,趕緊跑回家。第二天,狼又來了,對小豬說:「小豬,今天下午山克林有集市,你想去嗎?」「是的,」小豬回答說,「我很想去。你幾點鍾來接我?」
「三點」狼說。小豬像往常一樣,又提前上了路,來到市場上,買了一隻黃油桶。他正要回家,看見狠來了。他不知道怎麼辦才好,於是就爬進黃油桶,藏在裡面。可是桶滾動起來,帶著小豬從山坡上滾下來。狼嚇了一大跳,趕快跑回家,根本沒到市場上去。
後來,狼去小豬的家,對小豬說,一個圓圓的大傢伙在他身後從山坡上滾下來,嚇了他好大一跳。小豬說:「哦,那是我呀,是我嚇得你屁滾尿流。我在市場上買了一隻黃油桶,看見你來了,我就鑽進桶里,從山坡上滾了下來。」
狼聽了氣得不得了,說他一定要把小豬吃掉,他要從煙筒鑽進他的屋子,抓住他。小豬看出了他的陰謀,在爐灶上架了一口大鍋,鍋里添滿水,下面生著旺旺的火。當狼從煙筒里滑下來時,小豬揭開鍋蓋,狼一頭掉進鍋里。從此以後,小豬再也不受狼的干擾,幸福地生活著。
(2)三隻小豬的真實故事擴展閱讀
《大灰狼與三隻小豬》故事寓意:
1、這樣一個我們以前常聽到的三隻小豬的故事,經過精心設計,狼與小豬的形象徹底顛覆,令人耳目一新,語言幽默,很有創意,可以培養孩子的逆向思維。
2、同時也告訴我們凡事都是有因有果的,不能簡單的貼上好與壞的標簽。同時引導孩子不要囿於傳統的觀念,要用變化發展的眼光來看事物。
3、給孩子營造一個敢說、願意說的語言環境,經典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴,從而理解故事內容、感受故事寓意、學習人物間的對話。