桌子的故事

Ⅰ 童話故事桌子和椅子編寫童話故事

開頭寫出桌子與椅子的對象，中間寫爭吵的過程，最後寫結果。

從前有一個教堂，裡面有一張桌子和一把椅子。

桌子因為有著高大的身軀，強健的體魄，總是瞧不起椅子。

「別碰我，你這個下賤的東西！」

「可是……」椅子臉上露出委屈的神情。

「可是什麼？我告訴你，我比你大，比你高，這些足以證明我是比你強大的，你永遠不可能比我厲害！」說罷大笑起來。

椅子一聲不哼。每天，桌子要侮辱一下椅子，椅子每次都默不作聲地聽著這些話。

慢慢地，教堂被風化得越來越舊了，最後，教堂在「轟」的一聲中倒塌了。

500年後，一位考古學家發現了椅子，「天！這是幾百年前的椅子，居然讓我發現了！」這時，正在沉睡的椅子被吵醒了，「我的朋友桌子也在這，你找找看吧！」考古學家找了半天，但什麼也沒找到。

(1)桌子的故事擴展閱讀

童話故事注意事項

1．擬人化童話，即將動物、植物或者世界上一切沒有生命的東西，賦予人的生命，模擬人的言行，成為童話的「人物」。

2．人物童話，即以普通人作為主人公的童話。

3．超人化童話。即童話中的人物形象屬於一些超自然的、幻想的、想像中的形象。

4．知識童話（也稱科學童話）。即把神奇的科學世界或者其未來遠景用童話的形式表現出來，引起少年兒童的濃厚興趣，閱讀童話，首先就要搞清楚是屬於哪種童話，再根據各類童話的不同特點去理解。

Ⅱ 童話故事 桌子和椅子 作文

很久很久以前，在學校的教室里，有一張桌子和一張椅子。有了這桌子和椅子回，教室里總是吵吵鬧答鬧。

一天，桌子神奇十足的對椅子說：「矮冬瓜！你每次都把我擠得沒位置了！你太胖了，改減肥了！」椅子變笑著說：「是你自己不長肥一點，關我什麼事？」桌子氣呼呼地說：「反正你就是肥！」說完，就睡了。椅子就自己跑到別的地方去，再也不理桌子了。

第二天，桌子睡醒，發現椅子已經無影無蹤了，心想：自己說不過就走了。過了幾天，有同學來教室里寫作業。因為人太多，所以到那張沒有椅子的桌子上寫作業，因為腳酸了，所以離開。桌子很想和別的桌子一樣，有同學來寫作業。於是，去找椅子，跟它道歉和好！桌子終於明白，自己一個人無法發揮作用，需要和椅子團結，才能更好的發揮自己的才能。

這個故事告訴我們，團結的力量遠遠大於兩個分開的力量之和。

Ⅲ 寫一篇關於椅子和桌子的童話故事

小主人非常不愛惜、珍惜桌椅,常常在它們身上亂塗亂畫.所以桌椅對主人意見很大內.一個晚上,小主人容熟睡了,桌子和椅子就開始討論起小主人.桌子無精打采地說：「他不是用筆畫我,就是用小刀劃我,弄得渾身是傷我整天提心吊膽.」「是啊,每次想睡個好覺都不行,瞧把我給累得,都長熊貓眼了!」椅子嘟著嘴說.「唉,這樣下去可不是辦法,我們總有一天會變成沒人要的垃圾.」「我們怎麼辦呀,嗚.」椅子說.它們的議論把小主人吵醒了,小主人聽了它們的話,覺得他錯了.第二天早上,他便桌子和椅子睡覺的時候,用抹布把它們擦得乾乾凈凈,就去上學了.桌子、椅子醒來,看見自己乾乾凈凈,高興地笑了.名師點評：這是一篇童話故事,小作者用擬人的寫作方式,通過桌子和椅子之口,講述了主人不愛惜它們,給它們身體和心理帶來的傷害.這樣的寫法,能夠讓作文的內容更生動,更容易引起讀者對桌、椅命運的同情.作文中只講述了小主人對桌子的傷害行為,如果能夠讓椅子也講出主人對自己的傷害,比如,在椅子的話中加上：「是啊,每次想睡個好覺都不行,主人坐在我的身上總是左搖右晃,搖得我渾身都快散架了,瞧把我給累得,都長熊貓眼了!」,作文的內容就會更加完整.