成語的運用
A. 使用成語的6點注意事項
一、弄清成語來源，准確理解成語的意義，切忌望文生義
成語是在特定的語境中形成的，所以要弄清成語的來源，不能望文生義，例如「文不加點」如果理解為文章不加標點就錯了，它的意思是文章寫成不用塗改，形容寫文章寫得很快； 「火中取栗」比喻冒險給別人出力，自己上當而一無所得；「萬人空巷」指人都聚集在一起，致使街巷都空了。這一類的成語還有：屢試不爽、七月流火、明日黃花、三人成虎等。
二、辨清成語的感情色彩
成語作為一種固定短語，具有穩定性，但也不是一層不變的，要注意其感情色彩，以便正確運用。如「明目張膽」，古代形容不畏權勢，敢作敢為，有膽略，有氣概，含褒義，到現代，指人公開干壞事，成了貶義詞；又如「為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的領導，積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。」「處心積慮」是存心已久，費盡心思，也指千方百計地謀算，是貶義詞，用在這里感情色彩不當；還有如「趨之若騖」意思是像鴨子一樣成群跑過去，用來比喻很多人爭著趕去，含貶義。這一類的成語還有明哲保身、好為人師等。
三、注意成語運用對象的范圍
在成語中有一些成語有運用的對象，如「炙手可熱」只能用於權勢，「美侖美奐」只形容建築，「罄竹難書」只形容罪惡，「不瘟不火」只形容戲劇表演，「匪夷所思」只形容言談舉止，運用時要十分注意，否則就會出錯，如「這副畫炙手可熱。」又如「他把這理論批駁得遍體鱗傷。」「遍體鱗傷」只能用於人，這里應用「體無完膚」。這一類的成語還有「不脛而走」、「不翼而飛」、「巧奪天工」、「青梅竹馬」等。
四、注意避免意思重復和矛盾
如「我們學校有許多莘莘學子。」「莘莘」含有眾多的意思，與「許多」重復；如「他有難言之隱的苦衷。」 「難言之隱」中「隱」就是苦衷的意思，「苦衷」與「隱」重復；如「玩具店裡掛滿了各種形形色色的玩具，像輪船、飛機、坦克等。」「形形色色」指各種各樣種類很多，與句子「各種」重復；如「對於我們這些普通的芸芸眾生來說，生命也可以閃光。」「芸芸眾生」原指世間一切生靈，後指平凡普通的人，句中「平凡普通」與之重復。這一類的成語還有「忍俊不禁」等。
五、注意區分同義成語
有些成語意思大致相同，但在程度輕重，意義側重方面有所不同。如「慘無人道」與「慘絕人寰」都指極殘酷，極狠毒，但後者指世上沒有過的慘事，手段之殘酷，情形之凄慘到了極點，程度比前者重；如「信口開河」與「信口雌黃」都有「隨口亂說」的意思，但後者有「歪曲事實」隨意掩蓋真相，進行誹謗污衊之意，語義比前者重；再如「朝三暮四」與「朝秦暮楚」都有反復無常的意思，但側重點不同，「朝秦暮楚」多指大的原則方面的反復，比喻不講原則，反復無常。例「中國現代史上的軍閥都要依靠一個外國勢力，但他們朝秦暮楚，沒有一個准後台。」「朝三暮四」比喻經常改變主意，例「他研究學問朝三暮四。」再如「畫餅充飢」與「望梅止渴」意思相近，前者側重徒有虛名而毫無實際，猶如鏡花水月一般，虛幻而不能捉摸，後者指以物示人而不落實，望梅雖不真正解渴，但有梅可望總比虛幻不可捉摸實在一些。所以「畫餅充飢」比喻用根本不能兌現的辦法來解決實際問題。「望梅止渴」則比喻用對前途的預想來慰藉人們。例「在今天的時局下，空言民主因屬畫餅充飢，預約民主亦僅望梅止渴。」這一類的成語還有「另眼相看」與「刮目相看」、「光明磊落」、「光明正大」、「迫不及待」與「刻不容緩」等。
六、注意某些成語只能用於肯定句或否定句中
一些成語只能用於肯定句或否定句中，如「不容置疑」只用於肯定句，例「這個觀點不容置疑。」「望其項背」只用於否定句，例「他的雄厚實力令他人難以望其項背。」 「同日而語」也只用於否定句，例：「你和他不可同日而語。」
B. 小學運用成語的7個方法
一、容易望文生義的成語。成語有其固定的含義，字面的意思往往與其真正的含義大相徑庭。如：為了治理水流污染，該地區依法取締了十幾家污染嚴重的造紙廠，一時間洛陽紙貴，用紙大戶紛紛搶購。分析：「洛陽紙貴」本來是比喻著作風行一時，這里卻望文生義，把它理解成紙張很貴的意思，使用錯誤。
二、似是而非的成語。有些成語，模樣非常相似，但往往一字之差卻使意義迥異，這樣的成語也是考查的重點。如：次選舉，本來他是最有希望的，但由於他近來的所作所為不孚眾望，結果落選了。分析：「不負眾望」是沒有辜負大家的期望，而「不孚眾望」是不讓大家信服，一字之差，意思不同， 這里的使用是正確的。
三、感情色彩鮮明的成語。詞語使用時要注意感情色彩，因而那些感情色彩鮮明的成語，就成了考查的又一重點。如：當中國女排捧回冠軍獎杯時，舉國彈冠相慶，無不佩服陳忠和教練的堅韌和勇氣。分析：「彈冠相慶」指一人當了官或升了官，他的同夥也互相慶賀將有官可做，貶義詞，這里應使用褒義詞才對。
四、有固定陳述對象的成語。有些成語有自己固定的陳述對象，這些成語也是考查的重點。如：這個故事說的是春秋時期的俞伯牙，他在停泊的小舟里專心致志地鼓琴，樵夫鍾子期竟會聽得出神入化。分析：「出神入化」形容技藝達到了絕妙的境界。它的陳述對象是「技藝」，這里用來陳述「聽」，屬陳述對象用錯。
五、有習慣用法的成語。有些成語有自己的習慣用法，切合了習慣用法，則使用正確，這些成語也是考查的重點。
六、多義成語。有的成語不止一種含義，有的考生往往只注意其一，忽視其他，造成判斷失誤。