奮斗故事

① 名人珍惜青春，少年奮斗的故事（簡單說出）

1、懸梁刺股

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。

時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房樑上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習。

2、李四光

我國的地質學家李四光，在野外進行地質勘察時，經常用石頭做枕頭睡覺，一旦被石頭硌醒，馬上又開始工作。

3、魯迅

魯迅先生是十分珍惜時間的，他「把別人喝咖啡的工夫用在寫作上」，從而一生著作頗豐，成為一代文壇巨匠。

4、鑿壁偷光

西漢時有一個大學問家名叫匡衡。他小時候就非常喜歡讀書，可是家裡很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發愁。這天晚上，匡衡無意中發現自家的牆壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來是牆壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來。匡衡看後，立刻想出了一個辦法。

他找來一把鑿子，將牆壁裂縫處鑿出一個小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就著這道燭光，認真地看起書來。以後的每天晚上，匡衡都要靠著牆壁，借著鄰居的燭光讀書。由於他從小勤奮好學，後來匡衡成了一名知識淵博的經學家。

5、柯羅惜時

一位青年畫家把自己的作品拿給大畫家柯羅請教。柯羅指出了幾處他不滿意的地方。 」謝謝您!」青年畫家說:「明天我全部修改。」柯羅激動地問:「為什麼要明天?你想明天才改嗎?要是你今晚就死了呢?」可見柯羅是多麼珍惜時間。

② 有關奮斗的事例

1、奮斗的事例一

有一天，柳公權和幾個小夥伴舉行「書會」。

這時，一個賣豆腐的老人看到他寫的幾個字「會寫飛風家，敢在人前誇」，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：「這字寫得並不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，還值得在人前誇嗎？」小公權一聽，很不高興地說：「有本事，你寫幾個字讓我看看。」

老人爽朗地笑了笑，說：「不敢，不敢，我是一個粗人，寫不好字。可是，人家有人用腳都寫得比你好得多呢！不信，你到華京城看看去吧。」第二天，小公權起了個五更，獨自去了華京城。一進華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。

他擠進人群，只見一個沒有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。

小公權「撲通」一聲跪在老人面前，說：「我願意拜您為師，請您告訴我寫字的秘訣……」老人慌忙用腳拉起小公權說：「我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎麼能為人師表呢？」

小公權苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字：「寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長，始得龍鳳飛。」柳公權把老人的話牢記在心，從此發奮練字。手上磨起了厚厚的繭子，衣服補了一層又一層。經過苦練，柳公權終於成為我國著名書法家。

2、奮斗的事例二

英國物理學家史蒂芬·霍金創立了新的宇宙學說，著有《時間簡史》等書，被人們稱為「當今世界上繼愛因斯坦之後最傑出的理論物理學家」。

他在1963年被確診為肌肉萎縮症，醫生認為他只能活2年時間了。他卻支持到現在，取得卓越的成就，獲得學術界與大眾一致的敬重，這與他堅強的意志，頑強的生命力息息相關。

1970年，霍金不得不藉助輪椅，至今已有40餘年之久，但他始終堅持物理學研究，甚至在喪失說話功能之後，仍然依靠機器工作。北師大天文系教授何香濤在20世紀80年代初期曾參加霍金的學術報告會，當時霍金的病情已經很嚴重，與人交流也很不方便，但他始終堅持奮斗，刻苦鑽研。

霍金大學時結識的朋友狄克斯說：「當霍金所熱愛的東西都失去時，他不僅堅強地活著，而且偉大地活著，他所帶給人們的不僅僅是科學的智慧，還有人類最可貴的不息的奮斗精神。」

讀書時，我對自己有比較清醒的認識，物質上的東西，自己的背景的確不能提供太多，我很早就懂得，沒必要去攀比這些東西，也就不會產生自卑感。

3、奮斗事例三

高一時，為了提高英語成績，何江買了一本《亂世佳人》的英文版。最後整本書的空白頁幾乎寫滿了標注。老師經常以何江為例，講「笨鳥先飛」的道理。

在哈佛這個地方，牛人輩出。何江才來的時候，不是很自信。但恰好也是這份不自信鼓勵何江多去接觸和了解，同時也發現何江有哪些特長，把何江的潛力挖掘出來。

何江始終堅信一個觀點：可以通過讀書把自己從一個原有的圈子帶到另外一個圈子。人或許只有走出了原有的視野空間，才會真正意識到這個世界的廣大。

4、奮斗事例四

曾涌濤知道家中條件不易，所以學習十分刻苦努力，成績也是名列前茅，他告訴金聖助學的記者說，雖然他和妹妹兩人一路上以來都是磕磕碰碰，但他們從來不曾放棄，因為他們堅信陽光總在風雨後，風雨之後終會見彩虹。

終於曾涌濤迎來他的第一縷陽光，他不負眾望最終在高考中取得了581的好成績。

自從去年父親去世以後，更懂得了生活的不易，也明白了只有自己不斷努力才能不負父親的期望，才能改變自己的人生，和其他學子一樣，曾涌濤早早的背著書包走進教室，埋頭苦練，晚上他的書包里永遠都是滿的，在別人早早的上床睡覺時，他桌前的那盞燈永遠都是亮的。

他知道自己沒有重新來過的機會，高考是唯一可以改變他命運的方法，因而他不敢有一絲一毫的鬆懈。

生活的艱苦沒有壓垮曾涌濤的鬥志，漫長而艱辛的求學路也沒有讓他退縮，本著一顆求知若渴的心，曾涌濤挑燈夜讀決戰高考，最終取得了優異的成績，為自己這12年的求學生涯畫上了圓滿的句號。

5、奮斗事例五

司馬光不僅機智、勇敢、 誠實,而且學習認真刻苦。他6歲時開始讀書，起初,他對所學的知識不理解，無論怎麼 使勁背書也記不住。父親告訴他:讀書不能只是背， 要多動腦筋，把意思弄懂才行。

於是，司馬光在讀書的時候總是不斷的揣摩其中的含義，有時他在玩耍的過程中還惦記著先前讀的書。司馬光每讀一本書，都要一遍一遍地讀,仔細揣摩，直到把它全部弄懂為止。這樣,他的學業進步得非常快。

少年時代的司馬光就能流利地背誦《左傳》， 而且能理解其中的要旨。一次，大文豪范仲淹做客司馬家。他聽說司馬光機智聰明，有意試探一下。他先讓司馬光背誦 《左傳》中的《周鄭交質》一文。此文主要描述了春秋時期周、鄭二國為了結好相互向對方送人質的歷史典故，寓意頗深。

司馬光當著范仲淹的面流利地背誦了全文，一字不差，范仲淹暗暗稱奇。接著，司馬光還評論該文說:「兩國交往應以信義為本 ，如果信義不是發自內心的，即便交換了人質也沒有用。如果雙方都以信義為本，就是沒有人質，兩國的關系也不會被離間。」

范仲淹聽完這番話。對司馬光更是贊嘆不已。