小學拼音故事

㈠ 拼音文字小故事

助人為樂的聲母 y
有一天，聲母寶寶 y 、w 和單韻母寶寶i、u、ü在草地上玩耍。他們一會兒在草地上打滾，一會兒跑來跑去地追蝴蝶，一會兒又高興地唱歌跳舞……玩得好高興啊！玩了一會兒,單韻母寶寶i跟大家說：「我們做個找朋友的游戲吧。看誰和誰的名字相同，他們兩個就是好朋友，他們就組成一個新家，叫一個新名字 ，好不好啊？」大家一聽，覺得這個游戲好玩，就都大聲說：「好。」大家就興奮地玩起來。
小 i 跑到大 y身邊，撒嬌地喊：「大y哥哥，我們倆的名字相同，我們倆是好朋友了 ！」大y笑著說：「好好好，我們是朋友，我們組成一個新家了，以後我們家就叫整體認讀 yi 了。」說著伸出手拉著小 i 回家了。大w 和小u的名字也相同，他們也走到一起興高采烈地手拉手走到他們的新家，還掛上的一個大牌子：整體認讀 wu 之家。 草地上就剩下 ü 了，他看著自己孤零零的沒有朋友了，好傷心啊。他越想越難過，就大聲地哭起來：「嗚 —— 嗚——」哭聲傳出好遠。
大y和 小 i 正高高興興地收拾新家，忽然聽到外面的哭聲，大y 哎呀一聲說：「你看，我們怎麼把 小 ü 給忘了呢，我趕緊去看看。」大y跑出去一看，小 ü 哭得好可憐啊。他急忙拉著他的手說：「小 ü，小 ü你別哭了，我和你做朋友，好不好？我們組成一個新家。」小 ü 抽抽搭搭地說：「那……那當然好了，可是……可是你不是有家了嗎？」大y 說：「那我就有兩個家好了。」說著拉著小 ü 的手走到一個小屋子，他們也掛了一塊牌子：整體認讀 yu 之家 。小 ü 這回 高興了，他用手擦掉眼淚，嘻嘻地笑了。
小 i 、 小 u 和 大 w 看到這些，都誇大y 是助人為樂的好寶寶，還編了兒歌唱呢。快來聽聽：「 大 y 是個好寶寶，幫助小 ü 找到家 。小 ü 看見大y 哥 ,擦去眼淚笑呵呵。」

㈡ 我與漢語拼音的故事

寫有趣的事講明漢語拼音帶給你的好處。

㈢ 適合小學生帶拼音的成語故事有哪些

一、《成語故事》（兒童注音版 套裝全4冊）作者：墨人 出版社：中國戲劇回出版社

不僅有拼音注答釋、插圖還有精彩的論點，達到開啟思維的目的。

㈣ 兒童注音版成語故事

一年級上 1．必背古詩篇目一年級經典誦讀1-8組內容 2．必讀書目繪本7本：《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》 《逃家小兔》 《愛心樹》《犟龜》 《石頭湯》《活了一百萬次的貓》 童話《大灰狼與小綿羊》選讀書目《365夜兒歌精選》 《一年級的小豆豆》 《安徒生童話（注音版）》《一年級的小蜜瓜》 《楊紅纓親子共讀故事繪本》 《會飛的教室》《小豬唏哩呼嚕》 《孤獨的烏鴉》 《精靈鼠小弟》 《主題叢書——假如我是雪花》一年級下 1.必背古詩篇目一年級經典誦讀9——16組內容 2．必讀書目《笨狼的故事（注音版）》 《孫幼軍童話精選——小布頭奇遇記》《沒有尾巴的狼》 《中外兒童詩精選（注音版）》 3、選讀書目：《兒童十萬個為什麼》 《中國少兒網路》 《與鳥兒一起飛翔》《動物知識翻翻書：海底世界（注音版》 《父與子圖畫版》《小女生金貝貝》 《小男生杜歌飛》 《洋蔥頭歷險記》《格林童話注音版》《主題從書——春天的聲音）》二年級上 1．必背古詩篇目二年級經典誦讀1-8組內容 2．必讀書目《二年級的小朵朵（注音版）》 《三毛流浪記（圖畫版）》《木偶奇遇記（注音版）》 《中外民間故事（注音版）》 3．選讀書目《駱駝爸爸講故事》 《神奇的釣魚竿》 《中國民間故事（注音版）》《列那狐的故事（彩繪注音版）》 《寶葫蘆的秘密》《大灰狼與小綿羊》 《會做生意的狐狸》《阿凡提的故事》《西遊記》拼音版 《語文主題叢書》二年級下 1．必背古詩篇目（10首）二年級經典誦讀9——16組內容 2．必讀書目《永遠的珍藏-神筆馬良》 《小飛俠》（注音版）《我和小姐姐克拉拉》 《皮皮魯與車鼠李小二》拼音版 3．選讀書目《木偶的森林》 《成語故事》 《中外神話故事（注音版）》《中國民間故事（注音版）》 《皮皮魯和紅沙發音樂城》 《柳林風聲》《寶蓮燈》 《吹牛大王歷險記》拼音版 《寶葫蘆的秘密》《語文主題叢書（二下）》

㈤ 帶拼音的短篇故事

戰zhàn
國guó
時shí
期qī魏wèi
國guó
有yǒu
個gè
名míng
叫jiào
更gèng
羸léi
的de
人rén。一yī
天tiān，他ā
對ì
國guó
王wáng說shuō：「我wǒ
只zhī
要yào
拉lā
開kāi
弓gōng，空kōng
射shè
一yī
下xià，就jiù
能néng
把bǎ
天tiān
上shàng
的de
鳥niǎo
射shè
下xià
來lái。」國guó王wáng
不bù
相xiāng
信xìn。更gèng
羸léi
便biàn
對ì
准zhǔn
天tiān
上shàng飛fēi
來lái
的de
一yī
只zhī
雁yàn
射shè
去qù，果guǒ
真zhēn
那nà
只zhī雁yàn
聽tīng
到dào
拉lā
弦xián
的de
聲shēng
音yīn
就jiù
掉diào
了le
下xià
來lái。國guó
王wáng感gǎn
到dào
很hěn
奇qí
怪guài。更gèng
羸léi
說shuō，「那nà
是shì
一yī
只zhī
受shòu
過guò
傷shāng
的de
雁yàn。它tā
一yī
聽tīng
到dào
我wǒ
拉lā
開kāi
弓gōng
弦xián的de
聲shēng
響xiǎng，就jiù
驚jīng慌huāng
得de
支zhī
持chí
不bù
住zhù，自zì
然rán
要yào
掉diào
下xià
來lái
了le。「

㈥ 誰能提供拼音故事

「嘴巴張大a a a，嘴巴扁人e e e，嘴巴圓圓o o o。」, 「反寫6字d d d ,傘柄朝下t t t ,一個門洞n n n ,兩個門洞m m m」。每當聽到這些琅琅上口的漢語拼音歌謠時，思緒總會被拉回那段最寶貴的日子裡：整齊的課桌，明亮的窗戶，稚嫩的臉龐，溫和的聲音「同學們，跟著老師念，小2z，半個8字就是s，z加椅子zh zhzh ，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh.。z，c， s是聲母，發音輕短要記，zh ch sh是音節，漢字注音它幫忙。」
其實漢語拼音對識字以及初等教育起了很大的作用，同時它也為漢語與其它語言的比較提供了一個非常重要的工具。同過與其它的漢語拉丁化的規則相比，它的規律比較簡單，發音更規范於普通話的發音。它系統地體現了普通話發音的規則 。作為一名教師，我在教學與生活中積累了一些有關漢語拼音的故事。
故事1：在我教學「l」時，為了讓孩子們記住這個字母，我編了一句順口溜「小棒趕豬l l l」，孩子們跟我一起讀。可是他們卻讀成了「小棒趕豬lao lao lao」，這些孩子平時看見大人在趕豬時都一手拿著木棒子，一邊吆喝「lao lao lao lao」，才會讀成這樣。聽到孩子們讀成這樣，真讓人捧腹大笑。經過糾正，孩子們也都樂了，但在笑聲中他們卻永遠記住了這個漢語拼音字母。
故事2：孩子們在一年級學習漢語拼音時，可以說比較系統，經常練習讀寫，可以說學得很扎實。但是到了三、四年級，有些孩子又給忘記了，連「an en in」這些韻母都不認識了。在讀課文的時候，把前後鼻韻母讀不準。總之，漢語拼音要不斷學習鞏固。我所教的四年級孩子甚至連大寫字母歌都忘記了，把「a o e」都讀成英語字母的「A B C」。自從三年級接觸英語後，便忘記了漢語拼音的讀法,有時遇到按字母的先後順序給漢字排序這種題型，當我給他們讀大寫字母歌時，他們會象聽笑話似的發笑，每當這時候，我心裡覺得很難過，學了幾天英語，居然把自己的母語給忘了，可悲呀！
故事3：別光說孩子的事了，前段時間在網上看到這樣一段話：在我國，為了找到一份好的工作也是順應時代潮流的結果--中國學生從小學到大學都要花大量的時間學習外語，而忽視漢語拼音的結果就是今天出現的情形。許多人能夠講一口流利的英語，而母語寫出的文章卻是錯誤連篇，一口氣說出21個聲母，34個韻母的幾乎沒有。連我一名語文教師，有時候也會分不清前後鼻韻母。如那次我用智能ABC輸入法，輸入「書信」這個詞時，把「信」字是前鼻韻母「xin」卻打成了後鼻韻母「xing」，結果費了不少時間才打出來。可見，在使用電腦時，漢語拼音也發揮了舉足輕重的作用。
由此可見，漢語拼音是我們的母語，是我們人與人之間交流、溝通的工具，是我們的母語，是語言的基礎。因此，我們要愛祖國的語言文字，愛漢語拼音，愛這些美麗的字母,我們必須從小學好漢語拼音!

㈦ 小學一年級帶拼音的懸粱刺骨故事

[xuán liáng cì gǔ]

懸梁刺股

編輯

東漢時，有一個叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學，閉門從早讀到晚也很少休息，有時候到了三更半夜的時候很容易打盹（瞌睡），為了不因此而影響學習，孫敬想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發上，另一頭綁在房子的房樑上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時候只要頭一低，繩子牽住頭發扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來再繼續讀書，後來他終於成為了赫赫有名的政治家。

戰國時期的蘇秦是一個有名的政治家，但是他在年輕的時候學問並不多，到了好多地方都沒有人關注，即使有雄心壯志也得不到重用，於是他下定決心發憤圖強努力讀書。由於他經常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時候就用事先准備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續讀書。

這兩個故事引申出「懸梁刺股」這個成語。雖然告訴我們廢寢忘食地刻苦學習是值得提倡的，但是我們也要認識到為了學習也不能一直努力到累垮自己的身體，讀書也是需要適可而止的。